初中语文《答谢中书书》课文详解.docxVIP

一、作者与背景

《答谢中书书》的作者是南朝齐梁时期的文学家、思想家陶弘景。陶弘景，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人。他历经宋、齐、梁三朝，学识渊博，尤好道术，是当时著名的隐士。因梁武帝萧衍早年与之交往甚密，即位后常以朝廷大事咨询于他，故有“山中宰相”之称。

“答谢中书书”，即回复谢中书的书信。“谢中书”指谢徵（或作谢微），字元度，曾任中书鸿胪（掌朝廷机密文书），所以称之为“谢中书”。陶弘景生活在一个动荡的时代，文人雅士往往寄情山水以求解脱。这封信便是他将自己对山川之美的感悟与友人分享，既是对友人的问候，也是对自然的礼赞。

二、通读全文，疏通文意

原文：

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

译文参考：

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流可见水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都具备（这样的美景）。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

三、重点字词解析

1.共谈：共同谈论，这里指共同赞赏。

2.入云：直插云霄。

3.五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。五色，古代以青、黄、黑、白、赤为正色。交辉，交相辉映。

4.四时俱备：四季都具备。四时，四季。俱，都。

5.晓雾将歇：清晨的薄雾将要消散。晓，清晨。歇，消散。

6.乱鸣：这里指猿鸟的鸣叫声此起彼伏，显得热闹。乱，此起彼伏。

7.夕日欲颓：夕阳快要落山了。颓，坠落。

8.沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。沉鳞，指水中潜游的鱼。鳞，代指鱼。竞跃，争相跳跃。

9.实是欲界之仙都：这里实在是人间仙境啊。实，实在。欲界，佛教指没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。

10.康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。

11.未复有能与其奇者：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。复，再。与（yù），参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。奇，指奇丽的景色。

四、结构梳理与内容分析

这篇短文仅六十八字，却意境高远，结构精巧，可分为三个层次：

1.总起（山川之美，古来共谈）：开篇点题，以“古来共谈”四字，既点明了山川之美是自古以来人们的共同感受，也暗示了本文的主旨——赞美山川之美，并引出下文的具体描绘。

2.分述（高峰入云……沉鳞竞跃）：这是文章的主体部分，具体描绘了山川景色的奇丽。

*静态描写与色彩：“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”这几句从仰视、俯视、平视等不同角度，描绘了山之高、水之清、石之彩、林之翠。“五色交辉”、“青林翠竹”，色彩鲜明，绚丽多彩，展现了静态景物的美，且“四时俱备”，说明这种美是永恒的。

*动态描写与声响：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”这几句则由静入动，描绘了清晨和傍晚的生动景象。“晓雾将歇”、“夕日欲颓”交代了时间的转换。“猿鸟乱鸣”以声衬静，写出了山林的生机与活力；“沉鳞竞跃”则展现了水中生命的灵动。这两组画面，一早一晚，一静一动，一空中一水里，构成了一幅完整而富有变化的山水画卷。

3.总结与感慨（实是欲界之仙都……未复有能与其奇者）：在具体描绘之后，作者发出由衷的赞叹：“实是欲界之仙都。”将眼前的山川美景比作人间仙境，评价极高。接着，作者笔锋一转，提到谢灵运，“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话有两层含义：一是赞美谢灵运是能欣赏这种奇景的知音；二是暗含了作者自己也能领略此奇景的自豪，同时也流露出一种知音难觅的感慨，以及对世人未能珍视此美景的惋惜。

五、艺术特色鉴赏

1.语言凝练，意境优美：全文仅六十八字，却字字珠玑，言简意丰。作者用极简练的笔触，勾勒出一幅色彩鲜明、动静相宜的江南山水图，读来如临其境，如闻其声。

2.视角多变，层次分明：作者写景时，视角不断变换，有仰视（高峰入云），有俯视（清流见底），有平视（两岸石壁），还有对晨昏不同时刻景物的捕捉，使得画面富有层次感和立体感。

3.动静结合，相映成趣：“高峰”、“清流”、“石壁”、“青林”、“翠竹”等是静态景物，而“猿鸟乱鸣”、“沉鳞竞跃”则是动态描写。静态的景物是画面的底色和骨架，动态的景物则赋予画面以生机与活力，二者相互映衬，构成一幅生动和谐的山水画卷。

4.情景交融，卒章显志：作者在描绘山川美景的同时，也融入了自己的情感。“实是欲界之仙都”是对美景