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2025年国考大连气象局结构化面试演讲题结构与感染力打造

第一题（单题型，8分）

题目：

作为大连气象局的一名新入职员工，你刚参与了一次针对市民的极端天气（如台风“梅花”）科普宣传活动。活动中，部分市民对气象预警信息存在质疑，认为预报不够精准，甚至有人抱怨“气象预报总是不准”。请结合自身经历，在3分钟内发表一篇演讲，阐述如何提升市民对气象预警信息的信任度，并强调自身在其中的责任与行动。

参考答案：

各位市民朋友们，大家好！我是大连气象局的新员工XXX。近期，大连遭遇了台风“梅花”的严峻考验。在参与科普宣传的过程中，我深切感受到市民们对气象预警信息的关切与疑虑——有人质疑预报的精准性，有人抱怨信息传递不够及时。面对这些声音，我认为提升市民信任度不仅是气象工作的核心任务，更是我们每一位气象人的责任担当。

首先，精准预报是赢得信任的基础。气象工作本身就充满挑战，受自然条件影响，预报存在不确定性。但我们必须通过科学方法，不断优化技术手段，比如加强雷达监测、引入人工智能算法，提高预报的准确率和时效性。同时，要主动公开预报过程，用数据和模型解释预报背后的科学逻辑，让市民理解“不准”并非随意而为。

其次，沟通是建立信任的桥梁。市民质疑预报，往往源于信息不对称。我们要创新科普方式，比如制作“台风路径演变图”“预警信号解读”等短视频，用通俗易懂的语言解释气象术语。在预警发布时，不仅要说明“什么时间、什么地点可能发生什么天气”，更要强调“如何应对”。例如，在台风预警中，可以结合大连地理特点，提醒沿海社区如何加固门窗、转移易涝区域物资。

最后，个人责任是行动的落脚点。作为新员工，我将以身作则，积极参与社区科普活动，耐心解答市民疑问。同时，我会主动学习气象前沿知识，提升自身专业素养，争取为每一次预警发布提供更可靠的支撑。我相信，只要我们坚持科学预报、用心沟通、勇于担当，市民的信任一定会逐步建立起来。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第二题（多题型，10分）

题目：

假设大连气象局计划开展一项“气象服务进校园”活动，旨在提升青少年对气象科学的兴趣，并培养他们的防灾减灾意识。请你从以下三个方面分别提出具体措施，并说明如何通过演讲吸引学生参与（限时4分钟）：

1.活动内容设计（如课程、实验等）；

2.宣传推广方式（线上线下结合）；

3.如何设计互动环节以增强感染力。

参考答案：

各位老师、同学们，大家好！我是大连气象局的新员工XXX。今天，我想和大家分享一个计划——如何让气象知识走进校园，点燃孩子们的科学热情。

一、活动内容设计：寓教于乐，激发兴趣

气象科普不能枯燥！我会设计三大模块：

1.“大连天气实验室”：通过动手实验，比如制作简易风向标、模拟云层变化，让孩子们直观感受气象原理；

2.“气象灾害情景剧”：结合大连的台风、暴雨等典型天气，让学生扮演“预警员”“避险者”，用表演加深印象；

3.“气象员体验日”：邀请学生到气象站参观，学习如何读取卫星云图、分析雷达数据，甚至参与一次真实预警的发布。

二、宣传推广：线上线下联动，扩大覆盖

1.线上：制作“气象科普小漫画”系列，通过学校公众号、抖音账号发布，发起“晒出你的天气笔记”话题；

2.线下：联合社区举办“气象知识闯关赛”，设置“天气拼图”“灾害识别”等游戏，用奖品吸引参与。

三、互动设计：让演讲更有感染力

1.故事化开场：分享大连台风“梅花”时，一名小学生如何用学到的知识帮助家人转移的故事，引发共情；

2.互动提问：“如果遇到暴雨，教室能变成‘安全屋’吗？”引导学生思考，现场解答；

3.趣味数据：展示大连“十年最强暴雨”对比图，用夸张表情和手势强调“防灾比冒险更重要”。

通过这些设计，我希望能让气象科普像追剧一样吸引人。作为气象人，我们的使命不仅是预报天气，更是播撒科学的种子。谢谢大家！

第三题（情景模拟型，12分）

题目：

大连某社区因暴雨内涝，部分居民对气象局发布的“强降雨预警”存在不满，认为“预报太迟了，根本来不及排水”。如果你作为气象局联络员，现场需要安抚居民情绪并解释情况，请即兴演讲，要求在5分钟内既体现同理心，又传递科学性。

参考答案：

各位居民朋友，大家晚上好！我是大连气象局联络员XXX。我知道大家现在很着急，积水问题确实让人心烦。首先，请允许我代表气象局向大家致歉，因为这次强降雨确实超出了我们的预期，预警发布时间虽然及时，但雨势发展太快，给大家带来了不便。

为什么预警会提前？

气象预报就像“天气预报员在赛跑”。我们通过雷达监测发现降雨云团向大连移动时，立即发布了预警。但暴雨的发展速度远比我们预想的快！比如今晚这场雨，在3小时内的降雨量相当于前一天的总量，这种极端情况是科学难以完全精准捕捉的。

我们能做的是：

1.实时更新：我