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2025年幼儿园教师资格考试（心理学）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据皮杰的认知发展阶段理论，儿童能理解守恒概念（如液体体积守恒）的年龄阶段是？

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（12岁+）

【参考答案】C

【解析】皮亚杰理论中，具体运算阶段（7-11岁）儿童具备逻辑思维和守恒概念，能通过操作理解事物本质属性。前运算阶段儿童依赖表象，无法理解守恒。

2、维果茨基提出“最近发展区”指儿童在成人指导下能达到的哪种水平？

A.当前实际发展水平

B.潜在发展水平

C.成人独立完成水平

D.同伴合作水平

【参考答案】B

【解析】最近发展区强调儿童在他人帮助下可超越现有水平，达到潜在可能，而非当前水平或成人独立完成能力。

3、艾宾浩斯遗忘曲线表明，学习后遗忘速度最快的时段是？

A.第1小时

B.第1天

C.第1周

D.第1月

【参考答案】A

【解析】遗忘曲线显示遗忘速度最初24小时内最剧烈，尤其是学习后最初30分钟内遗忘最快。

4、班杜拉的观察学习理论强调哪种学习方式？

A.强化驱动

B.榜样示范

C.环境刺激

D.重复练习

【参考答案】B

【解析】观察学习以榜样示范为核心，儿童通过模仿学习行为模式，而非直接强化或练习。

5、加德纳提出的多元智能中包含以下哪项？

A.运动智能

B.社会智能

C.自然探索智能

D.艺术智能

【参考答案】D

【解析】多元智能包括、逻辑数学、空间、身体动觉、音乐、人际、内省、自然探索等，艺术智能为明确分类。

6、布鲁姆目标分类学中，“分析”属于认知领域的哪个层次？

A.记忆

B.理解

C.应用

D.评价与创造

【参考答案】D

【解析】布鲁姆分类学将认知目标分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造六个层次，“分析”属评价与创造阶段。

7、罗森塔尔效应（又称皮格马利翁效应）主要说明教师对学生的哪种影响？

A.学习能力差异

B潜能激发

C.性格形成

D.社会关系

【参考答案】B

【解析】效应表明教师积极期望能提升学生潜能，通过暗示和反馈影响其行为表现。

8、蒙台梭利教育法强调儿童学习的主要方式是？

A.观察模仿

B.自主探索

C.教师主导

D.游戏互动

【参考答案】B

【解析】蒙氏教育主张儿童通过自主探索环境中的教具进行有目的学习，反对教师直接灌输。

9、巴甫洛夫的经典条件反射实验中，中性刺激与非条件刺激结合后会引发哪种反应？

A.非条件反射

B.条件反射

C.兴奋灶转移

D.行为

【参考答案】B

【解析】条件反射指中性刺激（如铃声）无条件刺激（食物）结合后，引发的条件性反应（唾液分泌）。

10、以下哪项是维果茨基“最近发展区”的核心概念？

A.智力遗传决定

B.社会互动影响

C.标准化测试成绩

D.个体差异补偿

【参考答案】B

【解析】最近发展区强调社会互动（如师生合作）对儿童发展的关键作用，而非遗传或测试成绩。

11、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，4-7岁儿童处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C具体运算阶段

D.形式运算阶段

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（11岁+）

【参考答案】B

【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，前运算阶段（2-7岁）儿童以自我为中心，缺乏守恒概念，能进行符号思维。4-7岁属于该阶段，正确答案为B。

12、埃里克森社会心理发展阶段中，学龄期（6-12岁）矛盾是（）

A.信任感vs不信任感

B.勤奋感vs自卑感

C.自主性vs羞怯怀疑

D.道德感vs勤奋感

A.信任感与不信任感（婴儿期）

B.勤奋感与自卑感（学龄期）

C.自主性与羞怯怀疑（幼儿期）

D.道德感与勤奋感（青春期）

【参考答案】B

【解析】埃里克森理论中，学龄期儿童通过学习获得勤奋感，若失败则产生自卑感。选项B准确对应该阶段矛盾，其他选项对应不同年龄阶段。

13、维果茨提出的“最近发展区”指儿童（

A.已完全掌握的知识水平

B.教师指导下的潜在发展水平

C.与同伴互动时的最高水平

D.通过游戏自然发展的水平

A.已掌握的实际水平

B.教师指导下的潜在水平

C.同伴互动的最高水平

D.游戏自然发展的水平

【参考答案】B

【解析】最近发展区强调在成人或更有能力的同伴帮助下，儿童能达到的潜在发展水平，而非当前实际水平，故选B。

14、加德纳多元智能理论中，不属于基本智能的是（）

A.语言智能

B.音乐智能

C.空间智能