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《机械工程基础》教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：机械工程基础

课程代码：[此处可填写课程代码]

学分/学时：[例如：4学分/64学时，理论56学时+实践8学时]

适用专业：[例如：机械设计制造及其自动化、智能制造工程、材料成型及控制工程等相关工科专业]

先修课程：高等数学、大学物理、工程制图

后续课程：机械原理、机械设计、材料力学、制造技术基础等

二、课程性质与目标

（一）课程性质

《机械工程基础》是高等院校工科相关专业的一门重要技术基础课程，具有较强的理论性、实践性和综合性。本课程旨在为学生系统地奠定机械工程领域的基本知识、基本理论和基本技能，是连接基础课程与专业课程的桥梁，也是培养学生工程素养和创新意识的关键环节。

（二）课程目标

通过本课程的学习，学生应达到以下目标：

1.知识目标：掌握机械工程的基本概念、常用机构的工作原理与运动特性、通用机械零件的结构特点、材料选用原则及基本设计方法；了解机械制造过程的基本概念和常用工艺方法；理解机械系统设计的基本思想。

2.能力目标：初步具备对简单机械或机构进行运动分析和受力分析的能力；能够识别和选用常用的机械零件与机构；培养运用所学知识分析和解决简单工程实际问题的能力；具备一定的工程绘图和识图能力，并能借助手册等工具获取技术信息。

3.素质目标：培养严谨的工程思维、实事求是的科学态度和创新意识；树立质量意识、安全意识和工程经济意识；增强团队协作精神和沟通表达能力。

三、课程核心内容与教学要求

（一）绪论

1.机械工程的内涵与发展：阐述机械的定义、组成及分类；概述机械工程学科的发展历程、现状及未来趋势。

2.本课程的研究对象、内容与学习方法：明确课程涵盖的主要知识点，强调理论联系实际的学习方法，以及工程实践能力的培养。

*教学要求：理解机械的概念及其在国民经济中的作用；了解本课程的学习意义和方法。

（二）静力学基础

1.力的基本概念与性质：力的定义、三要素、单位；力的基本性质（力的平行四边形法则、二力平衡条件、作用与反作用定律等）。

2.力矩与力偶：力对点之矩；力偶的概念、性质及等效条件。

3.约束与物体的受力分析：约束的概念与类型；受力图的绘制。

4.平面力系的平衡条件与应用：平面汇交力系、平面力偶系、平面任意力系的平衡方程及其应用。

*教学要求：掌握力、力矩、力偶的基本理论；能正确分析物体的受力并绘制受力图；熟练应用平面力系的平衡方程求解工程中简单的平衡问题。

（三）材料力学基础

1.构件的基本变形形式：轴向拉伸与压缩、剪切与挤压、弯曲、扭转及组合变形。

2.内力与内力图：轴力、剪力、弯矩、扭矩的概念；内力图的绘制方法。

3.应力与应变：正应力、切应力；线应变、切应变；胡克定律。

4.材料的力学性能：低碳钢和铸铁在拉伸与压缩时的力学性能；弹性模量、泊松比、屈服极限、强度极限。

5.强度条件：轴向拉压强度条件、剪切强度条件、弯曲正应力强度条件及其应用。

*教学要求：了解构件的基本变形形式；理解内力、应力、应变的概念；掌握杆件基本变形时的内力计算和强度校核方法；了解材料的主要力学性能指标。

（四）常用机构

1.平面机构的组成：机构的定义；运动副的类型；平面机构运动简图的绘制；机构自由度的计算。

2.平面连杆机构：铰链四杆机构的基本形式、演化及应用；曲柄存在的条件；急回特性与行程速比系数；压力角与传动角。

3.凸轮机构：凸轮机构的组成、类型及应用；从动件常用运动规律；凸轮轮廓曲线的设计原理（图解法简介）。

4.间歇运动机构：棘轮机构、槽轮机构的工作原理、特点及应用。

*教学要求：掌握平面机构自由度的计算方法；理解铰链四杆机构的基本特性和应用；了解凸轮机构和间歇运动机构的工作原理及特点。

（五）机械传动

1.带传动与链传动：带传动的类型、工作原理、特点及应用；V带的标准与选用；带传动的张紧与维护。链传动的类型、特点、应用及布置。

2.齿轮传动：齿轮传动的类型、特点及应用；渐开线齿廓的形成及特性；渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数与几何尺寸计算；正确啮合条件、连续传动条件；齿轮的失效形式与材料选择；轮系的分类与传动比计算。

3.蜗杆传动：蜗杆传动的组成、类型、特点及应用。

4.螺旋传动：螺旋传动的类型、特点及应用；普通螺旋传动的运动与力的计算。

*教学要求：掌握齿轮传动的基本理论，包括渐开线特性、标准直齿圆柱齿轮的参数与尺寸计算；理解带传动、链传动的工作原理和特点；了解蜗杆传动、螺旋传动的应用；能进行简单轮系的传动比计算。

（六）连接

1.螺纹连接：螺纹的类型、主要参数及应用；常用螺纹连接件；螺纹连接的基本类型及预紧；螺纹连接的防松方法。

2.键连接与销连接：键