7.4 有多少无人机 课件 2025-2026学年北师大版二年级数学上册.pptxVIP

第4课时有多少无人机北师大版二年级上册第七单元乘法口诀(二)

学习目标结合无人机应用情境，经历解决问题的全过程，学会运用多样化问题解决策略。借助数形结合等方式，将复杂问题转化为可运用乘法口诀解决的问题，提升数学思维和解决问题的能力。感受数学与生活实际的紧密联系，增强文化自信，树立科技理想。

重难点重点：用抽象的点子图借助乘法口诀解决问题。难点：应用乘法口诀解决问题。

情境导入我国在无人机领域拥有强大的技术实力，日常生活中，无人机有着广泛的应用。

探索新知下图就是由无人机编队排出的“天空之窗”图案。一个光点表示有一架无人机，排出这个图案需要多少架无人机?

一个点代表一架无人机，有多少个点就有多少架无人机。这个图案是由两个长方形组成的。要解决的问题是排出这个图案需要多少架无人机。

1.独立思考；2.画一画，写一写，表示出你的思考过程。

9×4=363×4=1212+36=48

6×8=48

4×4=1610×2=206×2=1216+20+12=48

9×7=635×3=1563-15=48

把图案分成若干相同部分，有助于解决问题。同一个问题，可以用多种思路解决，计算的结果都是相同的。

根据下面的分法先求出一共有多少枚棋子，再自己圈一圈，算一算。巩固应用1.4×6=243×2=624+6=309×2=183×4=1218+12=309×4=363×2=636-6=30

二(1)班开家长会，老师要给每位家长发一份问卷，准备了35份，够吗？2.5×8=40(人)40-2=38(人)3835答：准备35份不够。

课堂小结把图案分成若干相同部分，有助于解决问题。同一个问题，可以用多种思路解决，计算的结果都是相同的。

下课