人美版五年级下册美术全册教案美术.docVIP

第1課：人民的艺术家——齐白石

課业类型:观赏评述教学时间：年月曰

学情分析:

教学目标：1：经过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等,能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等)描述一幅自已喜欢的作品,并体现自已的独特感受。

2：体会“勤奋”与“毅力”带給人的影响；明白要认真观测生活，才能感受到美;激发学生对民族艺术的热爱之情。

重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术体现。

难点：运用艺术语言描述一幅自已喜欢的画，并体现出自已的独特感受。

教学准备：課件、課前收集的相关资料、作业本和彩笔等绘画工具。

教学过程:

第一节

一、组织教学：

检验工具的摆放,检验作业完成情况。

二、学生交流资料：

请２~３位同学向大家简介齐白石。（规定用语言简朴的简介）

三、引导观赏：

1.小故事——从木匠到人民艺术家

2．《群虾》（課件出示）〈对比真的河虾与对虾〉

最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自已很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石天天都在碗旁仔细观测小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。河虾与对虾的结合，发明了艺术中的“虾”。

3.齐白石笔下的花鸟鱼虫

他为什么会留下大量的作品?(勤奋刻苦)

一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商议好,从每个月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画,经常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此,这本画册成了他的美术教科书。

在齐白石八十九岁高龄时,还坚持每曰作画数幅。(故事）

他知道自已年龄大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了诸多张工笔的小虫,但是并不添加其余内容。年龄大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每曰自已规定的绘画量。

观赏几幅齐白石的代表作品：(教师引导分析）

中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

篆刻：鲁班门下

书法:发扬民族文化

4．齐白石不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人。

他所画花鸟虫鱼虾蟹,笔墨纵横雄健,造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。论画谓“妙在似与不似之间,太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。

5.分组研究(观赏、学生模仿分析）

书中其余作品的特点(意境、体现方法、画面效果等）

选一幅你最喜欢的作品,谈谈它給你的感受。

四、小结:

作业设计：

板书设计：

教学反思:

第2課:20世纪的艺术大师——马蒂斯

課业类型:观赏评述教学时间：年月曰

教学目标:1：经过观赏,感受马蒂斯的艺术他色,经过收集资料,了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯，尝试使用马蒂斯的艺术体现手法创作剪纸作品。

2:感受与我国老式剪纸不一样的外国剪纸,体会马蒂斯的艺术格调，乐于了解人类多元文化艺术的成就。

学情分析：

重点：了解马蒂斯的艺术特色（如艺术体现手法、色彩特点、艺术成就等),辨别马蒂斯的剪纸与中国老式剪纸。

难点：用马蒂斯的艺术体现手法创作剪纸。

教学准备:課件、課前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。

教学过程：

一、组织教学：

检验工具的摆放，检验作业完成情况。

二、观赏与比较:

猜猜看:

哪一幅剪纸是我国的老式民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？为什么这么辨别?说说你的理由。

三、简介马蒂斯:

马蒂斯擅长什么？

他不论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成就。

观测与比较:（課件出示)

1.马蒂斯的画在造型上有什么特点?(简洁)

比较马蒂斯的《金鱼》、毕加索的《多拉玛尔肖像》、高更的《静物》。

2.马蒂斯色彩上重视什么?

比较马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》、拉菲尔的《椅中圣母》。

你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？

3．马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别？

观赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸。

四、经过本課的观赏,你对马蒂斯印象最深刻的是什么?

五、试一试,用马蒂斯的艺术体现手法创作一幅自已喜爱的作品。

作业设计:

板书设计:

教学反思：

第３課、《精细的描写》

学时:1学时

課业类型:造型体现教学时间:年月曰

教学目标：

显性目标:经过观测，发现平时不注意的细节,能用线条精细的体现物象。

隐性目标：经过观赏与体现，感受我国老式的绘画技法，体会线描画的精美