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2025国考福州市监狱管理岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括类（共3题，每题15分，总分45分）

1.题目：

福州市某监狱在推进“智慧监区”建设中，收集整理了近年来监区管理中遇到的主要问题及改进措施的相关材料。请根据材料，概括当前监区管理中存在的突出问题，并提出至少三条可行性建议。

答案：

突出问题：

（1）技术设备应用不足。部分监区信息化设备老化，智能监控系统覆盖不全，导致管理效率低下，安全隐患突出。

（2）警力资源配置失衡。一线民警任务繁重，专业培训不足，部分监区存在警力短缺与过度依赖经验管理的问题。

（3）罪犯心理干预缺失。对罪犯心理问题重视不够，缺乏系统化的心理疏导机制，易引发矛盾冲突。

（4）应急处置能力薄弱。应急预案不完善，部分民警对突发事件处置流程不熟悉，存在管理漏洞。

可行性建议：

（1）加大科技投入，升级智能监区系统。引进人脸识别、智能视频分析等技术，提升管理精准度，减少人力依赖。

（2）优化警力配置，加强专业化培训。建立轮岗交流机制，提升民警应急处置能力，同时开展心理疏导培训，增强服务意识。

（3）完善心理干预体系。设立专职心理咨询岗位，定期开展罪犯心理筛查，建立动态跟踪机制，预防极端事件发生。

（4）修订应急预案，强化实战演练。结合福州地区案例，制定针对性预案，定期组织应急演练，提升协同处置能力。

解析：

本题结合福州市监狱管理实际，突出“智慧监区”建设背景，要求考生通过归纳问题并提出建议，考察分析能力。答题时需紧扣材料，避免主观臆断，建议部分需具有可操作性。

2.题目：

福州市某监狱在开展“法治教育进监区”活动中，收集到部分罪犯对法律知识学习的反馈意见。请根据材料，归纳罪犯反映的主要学习难点，并提出改进法治教育的具体措施。

答案：

主要学习难点：

（1）内容形式单一。法治教育以课堂讲授为主，缺乏互动性，难以激发学习兴趣。

（2）针对性不足。课程设置未区分罪犯犯罪类型和法律需求，部分罪犯认为内容与自身情况脱节。

（3）师资力量薄弱。部分授课民警法律专业知识不足，讲解深度不够，影响教学效果。

（4）考核方式僵化。以笔试为主，忽视罪犯实际应用能力，学习动力不足。

改进措施：

（1）创新教育形式。引入案例教学、模拟法庭等互动模式，结合福州本地案例，增强教育吸引力。

（2）分层分类施教。根据罪犯犯罪类型和法律需求，设计个性化课程，如针对暴力型罪犯加强刑罚法教育。

（3）强化师资培训。邀请法律专家授课，提升民警专业水平，同时建立内部讲师团，促进经验交流。

（4）优化考核机制。采用口试、角色扮演等多元化考核方式，注重法律知识的应用能力培养。

解析：

本题聚焦法治教育这一监狱管理关键环节，要求考生从罪犯角度出发，分析问题并提出解决方案。答题时需结合福州监狱实际情况，建议部分应体现教育实效性。

3.题目：

福州市监狱管理局在推进“亲情会见”改革中，收到部分民警和罪犯家属的反馈意见。请根据材料，归纳改革中遇到的主要问题，并提出完善措施。

答案：

主要问题：

（1）会见流程繁琐。部分监区手续办理时间长，家属等待时间过长，影响会见体验。

（2）技术应用不足。部分监区未配备视频会见系统，异地会见不便，导致家属参与度低。

（3）隐私保护欠缺。会见场所管理不够规范，部分家属反映存在隐私泄露风险。

（4）心理疏导缺失。对家属情绪关注不足，部分家属因探视问题产生心理压力，易引发矛盾。

完善措施：

（1）简化会见流程。推行“一站式”服务，优化排队系统，缩短等待时间，提升效率。

（2）推广视频会见。加大视频会见设备投入，实现异地会见“零距离”，保障家属参与权。

（3）强化隐私保护。规范会见场所管理，加强监控设备维护，确保家属隐私安全。

（4）设立家属服务岗。提供心理疏导和咨询服务，缓解家属焦虑情绪，促进和谐探视。

解析：

本题围绕“亲情会见”这一社会关注度较高的改革措施，要求考生从多角度分析问题并提出改进方案。答题时需兼顾管理效率与人文关怀，建议部分应体现精细化管理理念。

二、综合分析类（共2题，每题20分，总分40分）

4.题目：

福州市某监狱在推进“罪犯职业技能培训”工作中，发现部分罪犯对培训积极性不高。请结合材料，分析原因并提出提升培训效果的建议。

答案：

原因分析：

（1）培训内容与就业需求脱节。部分课程设置未结合福州地区产业需求，罪犯结业后就业困难。

（2）激励机制不足。缺乏有效的奖励措施，罪犯参与培训的主动性不强。

（3）教学方式单一。仍以理论教学为主，缺乏实操训练，难以激发学习兴趣。

（4）心理障碍影响。部分罪犯因犯罪经历或家庭问题，存在自卑心理，不愿参与培训。

提升建议：

（1）对接市场需求。与福州本地企业合作，开设电商、烹饪等实用性课程，增强就业竞争力。

（2）建立