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多元因素视角下远程学习者学习绩效的影响机制与提升策略研究

一、引言

1.1研究背景

在信息技术飞速发展的当下，网络技术的普及为教育领域带来了深刻变革，远程教育应运而生并迅速发展，成为一种被广泛接受的学习方式。远程教育依托网络学习平台，打破了传统教育在时间和空间上的限制，使得学习者无需亲自到校上课，就能获取丰富的教育资源，实现随时随地学习。这种新型教育模式的兴起，不仅为广大学习者提供了更加灵活便捷的学习途径，也在很大程度上推动了教育公平的实现，让更多人有机会接受优质教育。

远程学习者与传统学习者在诸多方面存在明显差异。从学习方式来看，远程学习者主要通过网络进行自主学习，缺乏面对面的课堂互动和