高中英语新教材译林牛津版必修第一册UnitLookinggoodfeelinggo教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中英语新教材译林牛津版必修第一册UnitLookinggoodfeelinggo教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自高中英语新教材译林牛津版必修第一册，属于英语学科的基础阶段。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。课程内容围绕“Lookinggood,feelinggood”这一主题，通过介绍时尚、健康和自信等概念，引导学生关注个人形象与心理健康。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着帮助学生建立正确的审美观念、提升自我认知和促进身心健康发展的作用。核心概念包括时尚观念、健康生活方式和自信心态，技能方面则侧重于听说读写能力的综合运用。

二、学情分析

对于高中一年级的学生来说，他们已经具备了一定的英语基础，但同时也存在一些学习困难。首先，学生在词汇量上可能存在不足，导致对某些时尚词汇的理解困难。其次，学生在语法运用上可能存在混淆，如时态、语态等。此外，由于年龄特点，学生对时尚和健康话题的兴趣较高，但可能缺乏深入思考和批判性思维的能力。在教学过程中，需要关注学生的这些特点，通过创设情境、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，同时帮助他们克服学习困难。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.理解时尚、健康和自信等概念；2.提高听说读写能力，能够运用所学知识进行交流；3.培养学生的跨文化交际意识和批判性思维能力。为实现这些目标，教师将采用以下教学策略：1.创设真实语境，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣；2.引导学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点；3.设计多样化的练习，帮助学生巩固所学知识；4.鼓励学生进行课外阅读，拓宽知识面。通过这些策略，确保教学活动的有效性和针对性，帮助学生达到教学目标。

二、教学目标

知识的目标：

说出时尚、健康和自信等关键概念的定义。

列举至少五个与时尚相关的词汇及其用法。

解释三种健康生活方式的原则。

能力的目标：

设计一个关于个人形象的演讲，展示自信和健康的重要性。

通过小组讨论，运用英语描述不同的时尚趋势。

评价一篇关于时尚和健康文章的论点和论据。

情感态度与价值观的目标：

表达对个人形象和健康生活方式的积极态度。

体现对他人的尊重和包容，认识到不同文化背景下的时尚观念。

培养自信和积极向上的心态。

科学思维的目标：

分析时尚和健康趋势对个人和社会的影响。

评估不同健康生活方式的优缺点。

发展批判性思维，对时尚和健康信息进行判断。

科学评价的目标：

评价个人在时尚和健康方面的自我认知。

评价同伴在小组讨论中的参与度和贡献。

评价自身在演讲和讨论中的语言表达和逻辑性。

三、教学重难点

本课教学重点在于培养学生运用英语描述时尚、健康和自信等概念的能力，难点在于引导学生深入理解时尚趋势背后的文化因素和健康生活方式的科学原理，难点形成原因在于概念抽象性较高，需要学生具备较强的跨文化理解和科学分析能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于多媒体课件、时尚杂志图片、健康生活方式的图表、相关音频视频资料、小组讨论任务单和评价表等。学生方面，需预习教材内容，准备收集时尚与健康相关的资料，并带好画笔等学习用具。此外，教室环境布置包括合理的小组座位安排和黑板上的教学框架设计，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

播放一段关于时尚和健康的英语视频，吸引学生的注意力。

引导学生思考：时尚和健康在他们的生活中扮演什么角色？

2.学生活动：

观看视频并思考问题。

小组讨论：分享他们对时尚和健康的看法。

二、新授（40分钟）

任务一：FashionTrends（时尚趋势）

目标：通过观察和分析，学生能够识别和理解当前流行的时尚趋势。

1.教师活动：

展示一系列时尚杂志封面，引导学生观察图片中的时尚元素。

提问：这些时尚元素反映了什么样的社会文化趋势？

分享时尚趋势的起源和发展。

2.学生活动：

观察图片，小组讨论并记录观察到的时尚元素。

分析时尚元素与社会文化趋势之间的关系。

任务二：HealthyLifestyles（健康生活方式）

目标：通过讨论和实践，学生能够了解并实践健康的生活方式。

1.教师活动：

展示健康生活方式的图表，如运动、饮食、休息等。

引导学生讨论：哪些健康生活方式对他们的生活有益？

2.学生活动：

观察图表，小组讨论并记录他们认为有益的健康生活方式。

分享自己的健康习惯和改善计划。

任务三：ConfidenceBuilding（建立自信）

目标：通过角色扮演和小组讨论，学生能够认识到自信对个人形象和心理健康的重要性。

1.教师活动：

分发角色扮演剧