幼儿园中班优秀数学教案我身上的数字精选（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班优秀数学教案我身上的数字精选（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班学生设计，旨在通过“我身上的数字”这一主题，让学生在游戏中认识并理解数字。结合教学大纲、课程标准以及考试要求，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养学生数学认知能力的基础，与前后的知识关联紧密。核心概念是数字的认识与运用，技能是培养学生的观察力、思维能力和动手操作能力。

二、学情分析

中班幼儿已经具备一定的数字认知基础，对数字有一定的感性认识，但具体运用数字进行计算和解决问题仍存在困难。生活经验方面，幼儿对周围环境中的数字有一定了解，但缺乏系统性的认识。在认知特点上，幼儿好奇心强，喜欢通过游戏进行学习，但注意力容易分散。兴趣倾向方面，幼儿对与自己生活相关的内容较为感兴趣。本课可能存在的学习困难包括数字的混淆、计算方法的掌握等。

三、教学策略

本教案以“以学生为中心”为出发点，设计了一系列互动游戏和实践活动，旨在激发幼儿的学习兴趣，培养他们的数学认知能力。教学过程中，教师应关注幼儿的学习进度，适时调整教学策略。同时，注重培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力，提高他们的综合素质。通过本课的学习，幼儿能够掌握数字的认识和运用，为后续学习打下坚实基础。

二、教学目标

1.知识的目标：

能说出10以内的数字，并正确书写。

能识别和列举生活中常见的数字。

2.能力的目标：

能通过观察和操作，设计简单的数字游戏。

能运用数字进行简单的加减运算。

3.情感态度与价值观的目标：

培养对数学的兴趣和好奇心。

增强合作意识和集体荣誉感。

4.科学思维的目标：

发展逻辑思维能力，能够从具体事物中抽象出数字概念。

培养解决问题的能力和创新思维。

5.科学评价的目标：

能评价自己设计的数字游戏的趣味性和挑战性。

能根据标准评价同伴的数字作品。

三、教学重难点

教学重点是让学生识别和运用生活中的数字，难点在于理解数字的抽象概念和进行简单的加减运算。难点形成的原因是中班幼儿对数字的抽象理解能力有限，因此需要通过具体操作和游戏活动来帮助幼儿逐步理解和掌握。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：10以内的数字卡片、数字贴纸、多媒体课件、数字拼图游戏、计算器、黑板以及相关教学视频。学生需要提前预习相关内容，并准备好画笔和计算器。教学环境将布置成互动式小组学习空间，以便于学生间的合作和讨论。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师活动：

（1）播放一段关于数字的动画视频，吸引学生的注意力。

（2）引导学生观察视频中的数字，提问：“你们在视频中看到了哪些数字？”

（3）简要回顾上节课学到的数字知识，为今天的课程做铺垫。

2.学生活动：

（1）观看视频，并注意观察其中的数字。

（2）回答老师的问题，分享自己在视频中看到的数字。

（3）回顾上节课学到的数字知识，为今天的课程做准备。

（二）新授（35分钟）

任务一：数字猜猜猜

1.教学目标：

认识10以内的数字。

能够正确书写10以内的数字。

2.教师活动：

（1）展示数字卡片，让学生观察并说出数字。

（2）邀请学生上台，随机抽取数字卡片并正确书写。

（3）对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与。

3.学生活动：

（1）观察数字卡片，并说出数字。

（2）上台抽取数字卡片并正确书写。

（3）积极参与活动，展示自己的学习成果。

4.即时评价标准：

学生能正确说出和书写10以内的数字。

学生积极参与活动，表现自信。

任务二：数字大冒险

1.教学目标：

理解数字的顺序和大小关系。

能够进行简单的数字比较。

2.教师活动：

（1）展示一组数字卡片，让学生比较大小。

（2）邀请学生上台，进行数字比较游戏。

（3）对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与。

3.学生活动：

（1）观察数字卡片，并进行比较。

（2）上台进行数字比较游戏。

（3）积极参与活动，展示自己的学习成果。

4.即时评价标准：

学生能正确比较数字的大小。

学生积极参与活动，表现自信。

任务三：数字找朋友

1.教学目标：

理解数字的组成。

能够进行简单的数字拆分和组合。

2.教师活动：

（1）展示数字卡片，让学生找出相同数字。

（2）邀请学生上台，进行数字找朋友游戏。

（3）对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与。

3.学生活动：

（1）观察数字卡片，并找出相同数字。

（2）上台进行数字找朋友游戏。

（3）积极参与活动，展示自己的学习成果。

4.即时评价标准：

学生能正确找出相同数字。

学生积极参与活动，表现自信。

任务四：数字小魔术

1.教学目标：

理解数字的加减运算。

能够进行简单的数