公开课语文版初中语文九上草莓教案（2025—2026学年）.docxVIP

公开课语文版初中语文九上草莓教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对初中语文九年级上学期草莓主题进行设计。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力，提高学生的文学素养。草莓这一主题贴近学生生活，有助于激发学生的兴趣。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着承上启下的角色，既是对九年级上学期所学文学知识的巩固，也是为下学期更深入的文学学习打下基础。核心概念包括对草莓这一主题的文学解读，以及诗歌欣赏和写作技巧的运用。

二、学情分析

初中九年级学生已具备一定的语文基础，对文学作品有一定的理解和鉴赏能力。他们生活经验丰富，对草莓这一主题有直观感受，有利于激发他们的学习兴趣。然而，部分学生对诗歌的节奏、韵律和意象理解可能存在困难，容易混淆诗歌中的象征意义。此外，学生在写作时可能面临如何将个人情感融入作品的问题。因此，教学设计需关注学生的已有知识储备，同时针对可能存在的学习困难，提供具体的指导和练习。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.理解草莓主题诗歌的内涵和情感；2.学会欣赏诗歌的节奏和韵律；3.提高学生诗歌写作能力。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：1.通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌内容；2.结合多媒体资源，帮助学生感受诗歌的节奏和韵律；3.通过写作练习，指导学生将个人情感融入诗歌创作。教学过程中，注重以学生为中心，关注个体差异，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

二、教学目标

1.知识的目标：能够说出草莓的生长环境、生长周期及采摘方法等基本知识，并列举出与草莓相关的文学作品中的人物形象和情节。

2.能力的目标：通过阅读《草莓》一文，设计一篇以草莓为主题的诗歌，能够解释诗歌中的意象和象征意义，并评价其艺术价值。

3.情感态度与价值观的目标：在理解草莓种植者劳动艰辛的基础上，培养对农民劳动的尊重和感激之情，形成热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观。

4.科学思维的目标：通过分析草莓的生长过程，学会运用比较、归纳、推理等科学思维方法，提高问题解决能力。

5.科学评价的目标：能够评价不同草莓诗歌的表现手法和创作风格，学会从多个角度进行文学作品的鉴赏和评价。

三、教学重难点

教学重点是理解草莓主题诗歌的意象和象征意义，难点在于将个人情感融入诗歌创作，特别是对诗歌节奏和韵律的把握。由于学生对诗歌的节奏感和象征手法理解有限，需通过具体案例分析和反复实践来突破这一难点。

四、教学准备

为了确保教学的顺利进行，教师需要准备包括多媒体课件、草莓生长图解、诗歌选读文本、写作模板、评价量表等资源。学生需预习课文，准备笔记本、笔等学习用品，并提前收集关于草莓的文化和种植信息。教学环境上，将设置小组合作学习区域，并提前设计黑板板书，以直观展示教学流程。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于草莓的短视频，展示草莓的种植过程、品种以及采摘场景。

2.提问：同学们，你们对草莓有多少了解？你们知道草莓是如何生长的吗？

3.引导学生思考：草莓作为一种水果，它的生长过程、采摘方法以及文化内涵有哪些值得我们探究的地方？

学生活动：

1.观看视频，了解草莓的基本信息。

2.思考教师提出的问题，并尝试回答。

3.积极参与讨论，分享自己对草莓的了解。

（二）新授（35分钟）

任务一：草莓的生长环境与生长周期（10分钟）

教学目标：

1.知识目标：说出草莓的生长环境、生长周期及采摘方法等基本知识。

2.能力目标：通过阅读教材，学会提取关键信息，并归纳总结。

3.情感态度与价值观目标：培养对自然环境的关注和保护意识。

教师活动：

1.讲解草莓的生长环境，包括土壤、气候、水分等条件。

2.介绍草莓的生长周期，包括发芽、开花、结果等阶段。

3.展示草莓的采摘方法，包括手工采摘和机械采摘。

4.引导学生思考：草莓的生长过程对环境有哪些影响？

学生活动：

1.认真听讲，记录关键信息。

2.思考教师提出的问题，并尝试回答。

3.积极参与讨论，分享自己对草莓生长环境的了解。

即时评价标准：

1.学生能够准确说出草莓的生长环境、生长周期及采摘方法。

2.学生能够结合实际案例，分析草莓生长过程对环境的影响。

任务二：草莓的文化内涵与象征意义（10分钟）

教学目标：

1.知识目标：了解草莓在文学、艺术、民俗等方面的文化内涵。

2.能力目标：通过阅读文学作品，分析草莓的象征意义。

3.情感态度与价值观目标：培养对传统文化的兴趣和热爱。

教师活动：

1.介绍草莓在文学、艺术、民俗等方面的文化内涵。

2.以诗歌《草莓》为例，分析草莓的象征意义。