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发挥学生的创新能力
一．案例描述
我永远不会忘记那天上课的情景。那天我是上第三册的第六课，课题是Shopping（买东西）。我准备了大量水果、衣类、文具用品，将讲台作为柜台，把教室当作超市，让学生两两上台购物。刚开始学生由于不知如何用英语去买东西，都不敢上来。后来在我的鼓励和指导下，学生们纷纷上来并且交谈自如，兴趣盎然。看着这热闹纷呈的情景，我也不禁自己扮了回营业员，而且还让有兴趣的学生演了一回营业员。由于此“营业员”的角色相对特殊，且又具一定的威慑力，所以学生的回答几乎千篇一律：
A：CanIhelpyou？（买点什么？）B：MayIhave…？（我想要…）
A：Howaboutthe…
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