幼儿园小班语言游戏课教案买水果含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班语言游戏课教案买水果含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，符合《幼儿园教育指导纲要》中关于语言教育的要求。课程内容“买水果”与幼儿生活紧密相关，能够激发幼儿的学习兴趣。本课在单元中起到承上启下的作用，既巩固了幼儿对水果名称的认知，又为后续的语言表达和沟通技巧打下基础。核心概念为“水果”及其相关词汇，技能目标为幼儿能够正确说出水果名称，并能够进行简单的语言游戏。

2.学情分析

小班幼儿对周围事物充满好奇，对游戏活动有较高的参与热情。然而，由于年龄特点，幼儿的语言表达能力和认知水平有限，可能存在以下学习困难：对水果名称的发音不准确、词汇量不足、游戏规则理解困难等。因此，教学设计应注重趣味性、互动性和实践性，以激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿克服学习困难。

3.教学策略

本教案采用游戏化的教学方式，将“买水果”的情境融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。教学过程中，教师应注重以下几点：

创设情境，激发兴趣：通过图片、故事等手段，将幼儿带入“买水果”的情境，激发幼儿的学习兴趣。

注重互动，培养合作：鼓励幼儿参与游戏，引导幼儿相互交流，培养幼儿的合作意识。

循序渐进，巩固知识：根据幼儿的学习情况，逐步提高游戏难度，巩固幼儿对水果名称的认知。

关注个体差异，因材施教：针对幼儿的学习困难，给予个别指导，确保每个幼儿都能有所收获。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够准确说出三种常见水果的名称。

列举：能够列举至少五种水果的名称。

识别：能够通过观察图片或实物，正确识别出水果的图片。

2.能力的目标

设计：能够参与“买水果”的游戏，并能按照规则进行角色扮演。

表达：能够在游戏中正确运用水果名称进行对话。

合作：能够与同伴合作完成游戏任务。

3.情感态度与价值观的目标

喜爱：对语言游戏活动感兴趣，享受游戏带来的乐趣。

尊重：尊重他人的发言，能够耐心倾听。

分享：愿意与同伴分享自己的水果知识。

4.科学思维的目标

观察：能够观察水果的外形、颜色等特点。

比较：能够比较不同水果之间的异同。

推理：能够根据水果的特征进行合理的推测。

5.科学评价的目标

评价：能够对游戏中的表现进行自我评价和同伴评价。

反思：能够反思自己在游戏中的不足，并提出改进意见。

三、教学重难点

教学重点：幼儿正确说出水果名称，并能进行简单的语言交流。

教学难点：幼儿在游戏中运用水果词汇进行对话，并能理解简单的游戏规则。难点在于幼儿的语言表达能力和认知水平有限，需要通过游戏化的教学策略和互动环节，逐步引导幼儿掌握。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物品：制作包含水果图片和名称的多媒体课件，准备实物水果或图片卡片作为教具，以及设计互动游戏用的任务单和评价表。同时，教师还需准备音频资料以辅助语言教学。学生方面，应提前预习相关内容，并准备画笔等学习用具。此外，教学环境应设置为小组合作模式，确保黑板板书清晰，方便学生跟随教学进度。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

活动：教师通过展示一系列色彩鲜艳的水果图片，引发学生的兴趣，并提问：“同学们，你们认识这些水果吗？它们叫什么名字？”

学生活动：学生观察图片，并尝试说出水果的名称。

预期行为：学生能够积极回答问题，并能够说出至少三种水果的名称。

新授

时间：30分钟

教学任务1：水果大搜索

活动方案：教师将学生分成小组，每个小组分配一个水果，要求学生在课堂内寻找其他同学手中相同的水果，并说出水果的名称。

教师引导：“同学们，现在我们来进行一个水果大搜索的游戏。你们小组找到其他同学手中的水果了吗？快来说出它的名字吧！”

学生活动：学生积极参与游戏，寻找并说出水果的名称。

预期行为：学生能够通过游戏活动，巩固对水果名称的认知。

教学任务2：水果连连看

活动方案：教师准备一张包含水果图片和名称的卡片，让学生进行连连看游戏，找出图片和名称匹配的水果。

教师引导：“同学们，现在我们来玩一个水果连连看的游戏。请你们找到图片和名称匹配的水果，并大声说出来。”

学生活动：学生根据图片和名称进行匹配，并大声说出水果的名称。

预期行为：学生能够通过游戏活动，提高对水果名称的记忆能力。

教学任务3：水果购物

活动方案：教师扮演水果店老板，学生扮演顾客，进行模拟购物活动。学生需要说出自己想买的水果的名称，并询问价格。

教师引导：“同学们，现在我们来模拟一个水果购物活动。请你们扮演顾客，来买水果吧！你需要告诉我你想要的水果和价格。”

学生活动：学生积极参与购物活动，说出水果的名称并询问价格。

预期行为：学生能够在模拟活动中，运用所学的水果名称进行对话。

教学任务4：水果拼图