2025~2026学年人教版小学三年级语文上25　掌声(1).doc

25掌声

学生预学案设计

课题

掌声

时间建议

15～20分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.本文共有（）个自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.根据本课的生字进行判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“姿”是平舌音，读音是zī，可以组词为“姿势”。（）

（2）“落”是多音字，在“腿脚落下了残疾”中读lào。（）

（3）“腿、摇、轮”都是左右结构。（）

2.给下列多音字注音并组词。

调（）

调

落（）（）

落

（）（）

（）

3.工整地抄写下面的生字，并写出读音。

掌默腿烈摇晃勇

4.借助工具书或联系上下文解释下列词语。

文静姿势犹豫慢吞吞骤然情绪讲述

内容感知

残疾女孩儿__________很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对__________的目光。令她没想到的是，同学们给了她鼓励的__________，从此改变了她对生活的态度，她变成一个活泼开朗的人，开始“__________着面对生活”。

资料搜集

搜集带“掌”字的成语。

阅读质疑

1.课文的题目为什么叫“掌声”？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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