2025~2026学年人教版小学三年级语文上21　大自然的声音(1).doc

21大自然的声音

学生预学案设计

课题

大自然的声音

时间建议

15～20分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.这篇课文共有()个自然段。

2．怀着对大自然的热爱之情朗读课文三遍。

预习字词

1.给加点的字补全音节。

z______j______h______n____________ā

演奏打击汇聚呢喃叽叽喳喳

2．根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。

(1)“击”共五画，第三笔是“丨”。()

(2)“敲”可以组词为“敲打”“敲击”。()

(3)“演”和“滴”都是左右结构的字，部首都是“氵”。()

3．根据书写提示，工整地写下面的生字，每个字写两个。

“柔”上边“矛”的竖钩要写得短些；下边的“木”横长而平，竖写在竖中线上。“奏”上边部分三个横之间的距离匀称，撇先竖直后略平，下边最后一点略长一些。“器”上中下三个部分要写得扁些，中间的“犬”的撇起笔穿插到上面两个口之间。

4．在课文中找出下面的词语，并补充完整，再试着写出两个同样的词语。

()()咚咚轻轻()()

()()答答敲敲()()

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内容感知

1.课文中写了大自然中的()的声音。(多选)

A．风B．水C．动物D．人类

2．大自然有许多______________________的声音。(按原文填空)

资料搜集

本文有很多拟声词，积累一些常见的拟声词。

阅读质疑

1.怎样理解“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌”的情景？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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