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初中阶段德育感恩主题班会教案

一、班会主题

感恩于心，与爱同行

二、班会背景

初中阶段是学生生理和心理发展的关键时期，也是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。在这个时期，部分学生由于自我意识的增强和社会环境的影响，容易出现以自我为中心、忽略他人付出、缺乏感恩情怀等现象。因此，通过主题班会的形式，引导学生学会感知爱、理解爱、表达爱，培养其感恩之心，对于促进学生健康人格的形成、构建和谐的人际关系具有重要意义。

三、班会目标

1.认知目标：使学生了解感恩的内涵、重要性，认识到生活中值得感恩的人和事无处不在，初步理解“感恩是一种责任，更是一种美德”。

2.情感目标：激发学生的感恩之心，体会父母、师长、朋友乃至社会给予的关爱与帮助，培养珍惜情感、珍惜生活的态度，提升幸福感。

3.行为目标：引导学生学会用恰当的方式表达感恩，将感恩之心付诸实践，从身边小事做起，关爱他人，回报社会。

四、班会对象

初中年级学生

五、班会准备

1.教师准备：

*精心制作PPT课件，包含图片、文字、视频片段等素材。

*选取与感恩主题相关的背景音乐（如《感恩的心》、《听我说谢谢你》纯音乐版等）。

*准备若干个感人至深的感恩故事（可包含亲情、师生情、友情等不同层面）。

*准备便签纸和笔，供学生书写感悟或感恩话语。

*可选：准备小礼物或卡片，用于互动环节。

2.学生准备：

*提前思考一个让自己感动的关于“爱与帮助”的小故事（可以是自己经历的，也可以是听说的）。

*可选：准备一首与感恩相关的小诗、歌曲或小节目。

六、预计时长

一课时（40分钟）

七、班会地点

本班教室

八、班会过程

(一)暖场导入，触动心弦(约5分钟)

1.播放视频/图片：播放一段精心剪辑的短视频（内容可选取父母辛劳、老师辅导、朋友互助、社会关爱等画面），或展示一组具有视觉冲击力的图片，配以轻柔感人的背景音乐。

2.引发思考：视频/图片播放完毕后，主持人（班主任或学生代表）轻声提问：“同学们，看完这段视频/这些图片，你的心中有怎样的感受？是否有某个画面触动了你？”引导学生初步感受“爱”与“付出”的存在。

3.点明主题：在学生简短分享感受后，主持人自然引出本次班会主题——“感恩于心，与爱同行”，并简要说明召开本次班会的目的。

(二)感悟分享，理解感恩(约15分钟)

1.何为感恩？

*主持人提问：“在你们心中，‘感恩’是什么？”鼓励学生自由发言，用自己的话阐释对感恩的理解。

*教师总结：感恩不仅仅是感谢他人的帮助，更是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。它源于对生活的热爱，对生命的珍惜。

2.故事启迪：

*教师或学生代表讲述一个感人的感恩故事（如“韩信报漂母一饭之恩”的典故，或现代生活中的真实感人案例）。

*提问互动：“听了这个故事，你有什么感想？故事中的主人公为什么要这样做？”引导学生思考感恩的意义和价值。

3.“我的感恩故事”分享：

*邀请2-3名学生分享自己准备的“爱与帮助”的小故事，谈谈当时自己的感受以及对帮助者的感激之情。

*教师引导：“生活中，这样的温暖时刻其实还有很多，只是我们有时可能习以为常，忽略了它们的存在。”

(三)情景再现，深化情感(约10分钟)

1.“亲情账单”/“师恩点滴”：

*教师引导：“从我们呱呱坠地到长大成人，父母为我们付出了多少辛劳？从我们踏入校园到汲取知识，老师为我们倾注了多少心血？”

*可以通过提问的方式引导学生回忆：“父母每天为你做了哪些事？”“老师在你遇到困难时是如何帮助你的？”

*（可选）播放一段关于父母或老师日常付出的纪录片片段，进一步触动学生内心。

2.小组讨论：

*将学生分成若干小组，围绕“我们身边有哪些人值得我们感恩？他们为我们做了什么？”进行短暂讨论。

*每组推选一名代表，分享讨论结果。教师将学生提到的感恩对象（父母、老师、同学、朋友、食堂阿姨、清洁工、警察叔叔等）简要记录在黑板或PPT上，让学生意识到感恩对象的广泛性。

(四)行动引领，学会感恩(约7分钟)

1.“感恩宣言”/“感恩行动卡”：

*发给每位学生一张便签纸。

*教师引导：“感恩不是一句空洞的口号，更要用行动来表达。请大家在便签纸上写下：

*你最想感谢的一个人是谁？

*你打算用怎样的实际行动来表达你的感谢？（可以是一句真诚的‘谢谢’，一个温暖的拥抱，一次主动的分担，一件力所能及的小事等）”

*学生书写完毕后，可以邀请几位同学自愿分享自己的“感恩行动”。

2.教师寄语与倡议：

*教师总结：“同学们，感恩是一种美好的情感，更是一种责任