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导学案

编制人：[此处可填写教师姓名]

班级：__________姓名：__________学号：__________日期：__________

【学习目标】

1.知识与技能：

*理解物理变化和化学变化的概念及本质区别。

*能够初步判断一些常见的物理变化和化学变化。

*了解物理性质和化学性质的概念，并能区分物质的物理性质和化学性质。

*知道物质的性质与用途之间的关系。

2.过程与方法：

*通过对生活中常见现象的观察和分析，体验科学探究的基本过程。

*学习运用比较、归纳等方法对信息进行加工。

3.情感态度与价值观：

*认识到化学与生活的密切联系，激发学习化学的兴趣。

*培养严谨求实的科学态度和辩证看待事物的能力。

【旧知回顾与情境导入】

同学们，我们生活在一个不断变化的物质世界里。每天，我们都会看到许多变化：清晨的阳光，冰块的融化，铁制品的生锈，食物的腐烂，燃料的燃烧……这些变化有什么不同呢？我们如何去认识和区分它们？今天，就让我们一起走进化学的世界，学习“物质的变化和性质”，揭开这些变化的奥秘。

【自主学习】

请同学们仔细阅读教材相关内容，思考并完成下列问题：

一、物质的变化

1.物理变化：

*概念：_________________________________________________________。

*特征：_________________________________________________________。

*举例（至少3个）：_________________________________________________。

2.化学变化（化学反应）：

*概念：_________________________________________________________。

*特征：_________________________________________________________。

*常伴随的现象：_________________________________________________（列举至少3种）。

*举例（至少3个）：_________________________________________________。

3.物理变化与化学变化的本质区别：

_________________________________________________________________。

思考与讨论：有发光、放热现象的变化一定是化学变化吗？请举例说明。

_________________________________________________________________。

二、物质的性质

1.物理性质：

*概念：_________________________________________________________。

*常见的物理性质（至少列举5种）：_________________________________

_________________________________________________________________。

2.化学性质：

*概念：_________________________________________________________。

*常见的化学性质（至少列举3种）：_________________________________

_________________________________________________________________。

3.物理性质与化学性质的本质区别：

_________________________________________________________________。

思考与讨论：如何区分“物质的变化”和“物质的性质”？请分别用一个例句说明。

变化：_____________________________________________________________。

性质：_____________________________________________________________。

【合作探究】

探究活动一：判断下列变化属于物理变化还是化学变化，并说明理由。

序号

变化现象

物理变化/化学变化

理由（主要依据）

:---

:-------------------------------------------

:-------------