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基于项目式学习的高中数学资优生导师制教学策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于项目式学习的高中数学资优生导师制教学策略。通过分析项目式学习和导师制在高中数学教学中的应用，结合资优生的特点，提出具体的教学策略，以提升资优生的数学素养和创新能力。研究表明，项目式学习与导师制的结合能够有效激发资优生的学习兴趣，促进其深度学习，培养其综合素质。

**关键词**：项目式学习；导师制；高中数学；资优生；教学策略

一、引言

随着教育改革的不断深入，如何有效提升高中数学资优生的综合素质和创新能力成为教育界关注的热点问题。项目式学习和导师制作为两种先进的教学模式，近年来在教育实践中展现出显著的优势。本文将