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高中英语口语教学中认知冲突的识别与解决方法论文

摘要：本文旨在探讨高中英语口语教学中认知冲突的识别与解决方法。通过分析实际教学案例，阐述认知冲突对口语教学的影响，以及如何有效地识别和解决这些冲突，从而提高学生的英语口语能力。

关键词：高中英语口语教学，认知冲突，识别，解决方法

一、引言

（一）认知冲突在高中英语口语教学中的重要性

1.提高口语教学效果的关键因素

在高中英语口语教学中，认知冲突是一个不容忽视的问题。它直接关系到口语教学的效果。当学生在口语交流中遇到认知冲突时，往往会影响他们的表达能力和沟通效果。因此，识别和解决认知冲突，有助于提高口语教学的质量，使学生在愉悦的氛围中学习，从而达