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2025年事业单位联考D类《职测》典型题型示例及解析

（适配2025年3月29日考试大纲）

一、模块题型分布说明

根据2025年联考D类考试大纲，《职测（D类）》共五大模块，题量约100-105题，满分150分，各模块占比大致如下：

常识判断：20题左右（侧重教育常识、法律法规）

言语理解与表达：30题左右（选词填空、片段阅读、语句表达）

数量分析：15题左右（数学运算、资料分析）

判断推理：30题左右（图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断）

策略选择：10题左右（教育情境决策）

二、典型真题示例及解析

（一）常识判断

例题：根据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于义务教育阶段学校设置的说法，正确的是（）

A.县级以上人民政府可根据需要设立寄宿制学校

B.农村地区可将多个村小合并为教学点，缩减师资配置

C.义务教育学校可自行确定招生范围和人数

D.城镇学校应当接收符合条件的农村转学生，无需额外保障学位

答案：A

解析：《义务教育法》第十七条规定，县级以上人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。B项“缩减师资配置”违反师资保障要求；C项学校不得自行确定招生范围，需按学区划分；D项城镇学校必须保障转学生学位，故A正确。

（二）言语理解与表达

例题：教育不是“灌输”，而是“点燃”火焰。教师在课堂上的角色应从“知识的传授者”转变为“学习的引导者”，既要________学生的好奇心，又要帮助他们掌握探索知识的方法。

填入画横线部分最恰当的一项是（）

A.呵护B.压制C.忽视D.消磨

答案：A

解析：由“教育是‘点燃’火焰”“引导者”可知，横线处需体现对好奇心的保护，“呵护”符合语境。B、C、D均为消极表述，与文意相悖，排除。

（三）数量分析

1.数学运算

例题：某小学组织六年级学生参加植树活动，原计划每人植树6棵，实际每人多植2棵，结果比计划多植了48棵。该年级共有多少名学生？（）

A.24B.30C.48D.60

答案：A

解析：设学生人数为x，根据题意可列方程：(6+2)x-6x=48，解得2x=48，x=24。故答案为A。

2.资料分析

材料：2024年某区小学在校生人数统计：城区小学8400人，农村小学5600人；2025年城区小学在校生增长5%，农村小学增长10%。

例题：2025年该区农村小学在校生人数比城区小学少多少人？（）

A.2100B.2380C.2520D.2800

答案：B

解析：2025年城区人数=8400×(1+5%)=8820人；农村人数=5600×(1+10%)=6160人；差值=8820-6160=2380人。

（四）判断推理

1.类比推理

例题：教案：授课（）

A.剧本：表演B.药方：抓药C.蓝图：施工D.标准：验收

答案：C

解析：教案是授课的依据，且授课需按教案逐步进行；蓝图是施工的依据，施工需按蓝图实施。A项剧本是表演的参考，但表演可灵活发挥，故C更贴切。

2.逻辑判断

例题：某小学发现，经常参加课外活动的学生比不参加的学生学习成绩更优秀。由此得出结论：课外活动能提高学生成绩。

以下哪项最能削弱上述结论？（）

A.参加课外活动的学生均为学习成绩较好的学生

B.学校为课外活动配备了优质的师资力量

C.课外活动时间占用了学生的复习时间

D.不参加课外活动的学生大多沉迷游戏

答案：A

解析：题干因果关系为“课外活动→成绩优秀”，A项指出是“成绩优秀→参加活动”，属于因果倒置，直接削弱结论。B项支持结论，C、D削弱力度较弱。

（五）策略选择

例题：课堂上，学生小李突然指出老师板书的错误，全班同学哄堂大笑。此时老师最恰当的做法是（）

A.批评小李打断课堂，维持纪律

B.忽视错误，继续授课

C.承认错误并表扬小李细心，引导全班纠错

D.指责学生哄笑，要求安静

答案：C

解析：教师应正视错误，体现教育智慧。表扬小李可保护其积极性，引导纠错能深化学生理解，符合“以人为本”的教育理念。A、B、D均不利于营造良好课堂氛围。

三、真题获取权威途径

官方渠道：部分省份人社厅官网会在考试后1-2个月发布真题节选（如陕西、云南等），可关注“当地人力资源和社会保障厅”官网“人事考试”专栏。

权威教辅：华图、中公等机构会在考后整理真题集（含解析），可购买《2025事业单位联考D类真题汇编》（3月场专属版）。

线上平台：粉笔、腰果等公考APP会更新考生回忆版真题