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第三章外币折算会计电子教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课程针对2025—2026学年的学生，依据教学大纲和课程标准，重点讲解外币折算会计知识。外币折算会计是会计专业学生必修的课程之一，对培养学生掌握国际财务报告准则和跨国公司财务处理能力具有重要意义。本章节作为第三章，主要讲解外币折算的基本概念、折算方法及账务处理，是后续学习外币业务和合并报表的基础。本章节的核心概念包括外币折算、汇兑损益、折算汇率等，技能包括外币折算的计算、会计分录的编制等。

2.学情分析

本课程的学生已具备一定的会计基础知识，如复式记账、财务报表等。然而，对于外币折算会计，学生可能存在以下困难：对外币折算的基本概念理解不深，计算过程中易出现错误，对汇率变动的影响把握不准确等。此外，学生可能对国际财务报告准则和跨国公司财务处理了解有限，需要加强相关知识的学习。因此，教学过程中需注重学生基础知识与技能的培养，同时结合实际案例，提高学生的实际操作能力。

3.教学目标与达标水平

本章节的教学目标包括：使学生掌握外币折算的基本概念和折算方法，能够独立进行外币折算的计算；使学生熟悉外币折算会计的账务处理，能够正确编制会计分录；提高学生对国际财务报告准则和跨国公司财务处理的认识。达标水平要求学生能够熟练进行外币折算的计算，准确编制会计分录，并具备一定的实际操作能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出外币折算的基本概念和原则。

列举外币折算的常见方法和步骤。

解释汇兑损益产生的原因和计算方法。

2.能力的目标

设计外币折算的会计分录。

应用所学知识解决实际的外币折算问题。

评价不同外币折算方法的优缺点。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对会计职业道德的尊重和认识。

树立严谨认真的工作态度。

增强学生的国际视野和跨文化交流能力。

4.科学思维的目标

运用逻辑推理和批判性思维分析外币折算问题。

发展解决问题的能力和创新能力。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

5.科学评价的目标

通过测试和评估检验学生对外币折算知识的掌握程度。

运用多种评价方法，包括形成性评价和总结性评价。

反馈学生的学习情况，帮助学生改进学习方法。

三、教学重难点

教学重点：掌握外币折算的基本概念、折算方法和账务处理流程，能够准确计算汇兑损益。

教学难点：理解汇兑损益产生的原因，熟练运用不同汇率变动对财务报表的影响进行分析，并能独立完成外币折算的会计分录编制。难点原因在于汇兑损益的复杂性及汇率变动的不可预测性，需要学生具备较强的逻辑思维和分析能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，以帮助学生直观理解外币折算的复杂概念。学生方面，需预习教材内容，并收集相关资料，准备计算器和画笔等学习用具。同时，设计小组座位排列和黑板板书框架，为小组讨论和个人学习创造良好环境。详尽的准备将有助于学生在2025—2026学年第三章外币折算会计学习中取得良好成效。

五、教学过程

为了更好地讲解外币折算会计的相关知识，以下是对教学过程的详细规划，包括导入、新授、巩固、小结和当堂检测等环节。

一、导入（5分钟）

1.教学目标：

引起学生对外币折算会计的兴趣。

为后续新授环节做好铺垫。

2.教师活动：

展示一幅世界地图，引导学生思考不同国家和地区之间的贸易往来。

提问：“为什么国际贸易中会涉及到外币折算？”

引出外币折算会计的概念和重要性。

3.学生活动：

观察世界地图，思考国际贸易与外币折算的关系。

积极回答教师提出的问题。

二、新授（35分钟）

1.教学目标：

使学生掌握外币折算的基本概念、折算方法和账务处理流程。

培养学生的逻辑思维和分析能力。

2.教学任务一：外币折算的基本概念（8分钟）

活动方案：

教师讲解外币折算的基本概念，如汇率、外币折算、汇兑损益等。

通过实例演示外币折算的计算过程。

学生跟随教师进行计算练习。

学生预期行为：

学生能够理解外币折算的基本概念。

学生能够独立进行外币折算的计算。

3.教学任务二：外币折算的方法（10分钟）

活动方案：

教师介绍外币折算的常用方法，如直接标价法、间接标价法等。

通过实例分析不同方法的优缺点。

学生分组讨论，选择合适的外币折算方法。

学生预期行为：

学生能够掌握外币折算的常用方法。

学生能够根据实际情况选择合适的外币折算方法。

4.教学任务三：汇兑损益的计算（10分钟）

活动方案：

教师讲解汇兑损益产生的原因和计算方法。

通过实例演示汇兑损益的计算过程。

学生跟随教师进行计算练习。

学生预期行为：

学生能够理解汇兑损益产生的原因。

学生能够独立计算