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小学数学课堂等待时间与教学评价策略的融合研究论文

**摘要**：本文探讨了小学数学课堂中等待时间与教学评价策略的融合问题。通过分析等待时间在提升学生思考深度和参与度方面的作用，以及教学评价策略在促进学生全面发展中的重要性，提出了两者融合的必要性和具体实施策略。旨在为小学数学教师提供一种新的教学思路，提升课堂教学效果。

**关键词**：小学数学；等待时间；教学评价；融合策略

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**一、引言**

在小学数学课堂中，如何有效提升学生的思维能力和学习效果，一直是教育工作者关注的焦点。近年来，等待时间和教学评价策略作为两个重要的教学元素，逐渐受到重视。本文将从这两方面入手，探讨其融合的可能性与实施