统编版小学三年级上册《道德与法治》第二单元：我们的学校.pptxVIP

统编版小学三年级上册《道德与法治》第二单元：我们的学校

content目录01认识我们共同的家园02遵守规则，共建有序校园03走近老师，感受师爱04感恩行动，传递敬意05人人有责，守护整洁教室06共订公约，共建文明班级07携手同行，珍惜同窗情谊08智慧化解矛盾，提升交往能力09点燃创意，为班级献策10实践创新，共建美好班集体

认识我们共同的家园01

通过图片与导览了解教学楼、操场、图书馆等校园功能区域，建立对学校整体布局的空间认知校园全景通过航拍图或平面图展示学校全貌，帮助学生形成整体空间印象，认识各建筑的位置关系。教学楼功能介绍教学楼是上课学习的主要场所，包含教室、教师办公室等，强调安静有序的学习环境。活动天地讲解操场是体育课和课间活动的场所，支持运动锻炼，促进身体健康与团队合作。知识宝库说明图书馆提供丰富图书资源，是阅读与拓展知识的空间，培养学生自主学习习惯。

分组合作绘制校园地图，标注重要场所，并在班级中分享设计理念与观察发现校园地图绘制分组协作学生分组，明确各自任务与职责。共同参与，提升团队沟通与协调能力。实地观察记录建筑位置，确保地图准确性。了解功能分布，掌握空间使用逻辑。图纸标注标注教学楼、操场等关键区域。使用统一符号，保证图面清晰规范。布局设计体现学校布局的合理性与功能性。优化路径规划，突出主要活动区域。作品展示展示地图成果，讲解设计思路。接受反馈，提升表达与反思能力。能力提升增强空间感知与观察能力。锻炼语言表达与逻辑思维能力。

探讨不同场所的行为规范，理解各区域的功能意义及其对学习生活的支持作用教学区规范保持安静专注，避免喧哗干扰他人学习，营造良好的学习氛围。活动区行为倡导文明参与活动，避免推搡打闹，尊重他人空间与安全。公共区域守则在图书馆、实验室等场所爱护设施，轻拿轻放，遵守使用规则。公德意识培养体现基本责任意识，自觉维护公共环境，尊重公共秩序。

遵守规则，共建有序校园02

学习上课纪律、课间安全、公物保护等基本规章制度，明确规则背后的公共价值01上课守纪律按时上课、认真听讲、不随意说话，维护课堂秩序，保障每个人的学习权利。02课间保安全不追逐打闹、不攀爬危险区域，文明活动，预防意外伤害。03爱护公物轻开关门窗、爱护桌椅图书，珍惜集体财产，体现公民责任感。04规则有意义每项规则都为保障大家的安全与公平，让校园更有序、更温暖。

开展‘我心中的理想学校’讨论活动，鼓励学生提出合理化建议，激发主人翁意识活动目标引导学生思考理想中的学校样貌，激发参与学校建设的责任感与积极性。讨论引导通过提问启发学生从环境、规则、活动等方面畅谈对学校的改进建议。表达分享鼓励学生用绘画、口头表达或小组展示形式分享想法，增强表达与倾听能力。

通过情景判断练习强化规则应用能力，提升自觉遵守校规的内在动力情境辨析呈现课间奔跑、乱扔垃圾等常见场景，引导学生判断行为对错，理解规则的实际意义。原因探究讨论违规行为可能带来的后果，如受伤、影响他人，增强遵守规则的自觉性与责任感。正确做法指导学生在具体情境中选择恰当行为，如排队行走、主动捡拾垃圾，落实规则于行动。自我反思鼓励学生回顾自身行为，制定改进小目标，逐步养成自律守规的良好习惯。

走近老师，感受师爱03

观看视频或聆听故事，了解教师备课、授课、批改作业等工作日常，体会辛勤付出教师日常课前准备精心备课，设计教学环节与学习目标。整理教具，确保课堂演示顺利进行。查阅资料，丰富课程内容提升教学质量。课堂教学生动讲解，引导学生理解重点难点。互动提问，激发学生思考与参与热情。维持秩序，营造专注积极的学习氛围。作业批改细致批阅，标注错误并给出修改建议。记录问题，总结共性用于后续讲评辅导。课后辅导个别指导，帮助学生解决学习中的困惑。耐心答疑，鼓励学生主动提问增强信心。关注心理，给予成长过程中的情感支持。教育责任关爱学生，关注每位学生的全面发展。坚守岗位，体现对教育事业的执着担当。默默奉献牺牲休息时间，投入教学准备与学生辅导。不求回报，只为学生成长付出真心实意。

分享自己与老师之间的温暖瞬间，表达感激之情，增进师生情感联结回忆温暖时刻引导学生回想老师关心自己的具体事例，如生病时的问候、学习上的鼓励，唤起真挚情感。讲述感恩故事鼓励学生在小组或全班分享与老师之间的感人经历，用真实话语表达内心的感谢与敬意。增进情感联结通过倾听彼此的故事，让学生感受到师生之间的情感纽带，营造尊重与关爱的班级氛围。

讨论尊重教师的具体表现，如认真听讲、礼貌问候，养成良好课堂行为习惯认真听讲上课专心听讲，积极思考，是对老师劳动成果最基本的尊重。按时作业独立完成作业，书写工整，体现对学习和老师的负责态度。礼貌问候见到老师主动问好，使用文明用语，展现良好修养。遵守纪律课堂上不喧哗、不插话，维护良好教学秩序，尊重师生共同空间。

感恩行动，传递敬意0