统编版小学三年级上册《道德与法治》第二单元：我们的学校.pdfVIP

统编版小学三年级上册《道德与法治

》第二单元：我们的学校

01认识我们共同的家园02遵守规则，共建有序校园

03走近老师，感受师爱04感恩行动，传递敬意

05人人有责，守护整洁教室06共订公约，共建文明班级

07携手同行，珍惜同窗情谊08智慧化解矛盾，提升交往能

力

content09点燃创意，为班级献策10实践创新，共建美好班集体

目录

认识我们共同的家园

通过图片与导览了解教学楼、操场、图书馆等校园功能区域，建

立对学校整体布局的空间认知

校园全景教学楼功能活动天地知识宝库

通过航拍图或平面图展讲解操场是体育课和课说明图书馆提供丰富图

介绍教学楼是上课学习

示学校全貌，帮助学生间活动的场所，支持运书资源，是阅读与拓展

的主要场所，包含教室

形成整体空间印象，认动锻炼，促进身体健康知识的空间，培养学生

、教师办公室等，强调

识各建筑的位置关系。与团队合作。自主学习习惯。

安静有序的学习环境。

分组合作绘制校园地图，标注重要场所，并在班级中分享设计理

念与观察发现

分组协作布局设计

学生分组，明确各自任务与职责。体现学校布局的合理性与功能性。

共同参与，提升团队沟通与协调能力。优化路径规划，突出主要活动区域。

实地观察作品展示

记录建筑位置，确保地图准确性。校园地图绘展示地图成果，讲解设计思路。

了解功能分布，掌握空间使用逻辑。制接受反馈，提升表达与反思能力。

图纸标注能力提升

标注教学楼、操场等关键区域。增强空间感知与观察能力。

使用统一符号，保证图面清晰规范。锻炼语言表达与逻辑思维能力。

探讨不同场所的行为规范，理解各区域的功能意义及其对学习生

活的支持作用

教学区规范活动区行为公共区域守则公德意识培养

保持安静专注，避免喧哗倡导文明参与活动，避免在图书馆、实验室等场所体现基本责任意识，自觉

干扰他人学习，营造良好推搡打闹，尊重他人空间爱护设施，轻拿轻放，遵维护公共环境，尊重公共

的学习氛围。与安全。守使用规则。秩序。

遵