统编版小学二年级上册道法与政治第四单元教案编写我们生活的地方.pdfVIP

我们生活的地方

01家乡的物产

02可亲可敬的家乡人

03家乡新变化

04我爱家乡山和水

content05家乡的节日习俗

目录

家乡的物产

通过图片、视频和实物展示，认识家乡的特色农产品与手工艺品

，感受物产的丰富多样

认识特产感受多样

通过多媒体展示家乡代表性农产品和手工艺观察不同物产的颜色、形状与用途，体会家

品，了解其生长或制作过程。乡自然资源的丰富与独特。

激发兴趣

引导学生主动发现家乡物产之美，初步建立

对本土文化的亲切感。

分享家中制作的传统美食或手工制品，增强对家乡文化的亲切感

与认同感

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家庭小调查课堂分享会情感联结感受文化魅力

学生通过访谈家人了解传统学生在班级中讲述家庭记忆通过家庭与课堂互动增强情体会家乡传统在日常生活中

美食或手工作品的制作过程与文化经历。展示传统技艺感体验。加深对亲情与文化的体现。发现本土文化的独

。收集背后的家庭故事与文的独特之处。促进同学间的的理解。提升个体对家庭价特性与美感。增强文化感知

化渊源。初步建立对家乡传交流与共鸣。值的认同。力。

统的认知。

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增进文化理解激发归属感认识文化价值传承家乡传统

通过分享了解不同地域的传强化学生对家庭和家乡的情意识到平凡生活中的文化传树立珍惜与保护传统文化的

统习俗。尊重多元文化背景感连接。提升集体认同意识承意义。理解传统在现代社责任感。鼓励主动参与文化

了解家乡特产在经济发展与文化传承中的重要作用，理解其深远

意义

促进经济发展传承文化遗产提升家乡认同

家乡特产销售带动农业、手工业发展，创传统工艺和制作技艺通过特产代代相传，特产是家乡的名片，增强人们归属感，让

造就业机会，为地方经济注入活力。守护家乡独有的文化记忆与民族根脉。每个人为自己家乡感到自豪。

举办‘家乡特产展销会’，扮演小摊主介绍特产，锻炼表达能力

与社会实践能力

活动目标角色扮演展台准备互动体验

通过模拟展销，让学生学生化身小摊主，介绍布置特色展台，展示实同学间轮流参观购买，

了解特产价值，提升表自选家乡特产，练习清物或模型，体现家乡物通过问答与推荐，增强

达能力与社会参与意识晰表达与互动交流技巧产的独特魅力与文化内