电子相册创建教学设计四年级信息技术.docxVIP

一、课程基本信息

*年级：四年级

*学科：信息技术

*课时：1课时（约40分钟）

*软件环境：多媒体电脑教室、Windows操作系统、电子相册制作软件（如“数码大师”或其他简易易用的相册制作软件，教师可根据实际情况选择并提前熟悉）、多媒体投影仪。

二、教材分析

本课时内容是在学生已经掌握了计算机的基本操作，对文件的复制、粘贴有初步了解，并对图片查看有一定基础上进行的。电子相册制作是信息技术与日常生活联系紧密的实践性内容，既能巩固学生已有的操作技能，又能培养他们的信息素养、审美情趣和创新能力。通过本课时的学习，学生将初步体验多媒体作品的创作过程，感受信息技术的魅力。

三、学情分析

四年级的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。他们对鼠标、键盘的基本操作已比较熟练，对图片、音乐等多媒体元素有一定的感性认识。部分学生可能在家中接触过电脑上的图片浏览，但对如何将多张图片有序、美观地组织成电子相册并添加个性化元素（如文字、音乐）缺乏系统的方法。学生乐于动手操作和展示自己的作品，这为教学的开展提供了有利条件。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.了解电子相册的基本概念和组成元素（图片、文字、背景音乐等）。

2.初步掌握电子相册制作软件的基本操作：如添加/删除图片、调整图片顺序、添加简单文字说明、插入背景音乐、预览和生成相册。

3.能够独立或小组合作完成一个简单主题的电子相册作品。

（二）过程与方法

1.通过观察范例、教师演示和自主探究，学习电子相册的制作方法。

2.在完成作品的过程中，体验“确定主题—收集素材—编辑制作—预览完善”的创作流程。

3.培养学生获取信息、处理信息和表达信息的能力。

（三）情感态度与价值观

1.体验利用信息技术创作的乐趣和成就感，培养审美情趣和创新意识。

2.通过制作反映生活或学习主题的电子相册，增进对生活的热爱和对美好事物的感知。

3.在小组合作中培养协作精神和乐于分享的品质。

五、教学重难点

*教学重点：电子相册制作软件的基本操作流程，包括添加图片、调整顺序、添加文字和音乐。

*教学难点：如何根据主题合理选择和组织素材（图片、文字、音乐），使电子相册具有一定的观赏性和个性特色。

六、教法学法

*教法：情境教学法、任务驱动法、演示讲解法、巡视辅导法。

*学法：自主探究法、动手实践法、小组合作法、成果展示法。

七、教学准备

*教师准备：

1.安装有电子相册制作软件的教师机和学生机。

2.制作一个精美的电子相册范例（如“我们的校园生活”、“快乐的假期”等）。

3.准备一些可供学生选择的图片素材（风景、人物、动物等）和背景音乐素材（纯音乐为主，旋律优美轻快），并存放在学生机指定位置或共享文件夹中。

4.制作简单的操作步骤提示卡（可选）。

*学生准备：鼓励学生提前思考自己想制作的电子相册主题（如我的家庭、我的爱好、难忘的一天等），如有条件可自带几张相关的数码照片（教师需提前指导如何拷贝到电脑）。

八、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.情境引入：教师：“同学们，我们的生活中充满了许多美好的瞬间，比如生日聚会、春游、运动会等等。大家是用什么方式记录这些美好瞬间的呢？”（学生自由回答：拍照、写日记等）

2.展示范例：教师：“老师也喜欢用拍照来记录生活，并且把这些照片做成了一本特别的‘相册’，想不想看看？”播放教师制作的电子相册范例。

3.引出课题：教师：“这不是一本普通的纸质相册，它可以在电脑上播放，还能配上好听的音乐和文字说明，这就是‘电子相册’。你们想不想也亲手制作一本属于自己的电子相册，把美好的回忆珍藏起来呢？”板书课题：电子相册巧制作。

（二）任务驱动，探究新知（约15分钟）

1.认识电子相册软件：

*教师简单介绍本节课将使用的电子相册制作软件（如“数码大师”），引导学生启动软件。

*带领学生认识软件的主要界面组成（如菜单栏、工具栏、预览区、素材区等），不必过于细致，只需让学生对界面有个整体感知。

2.任务一：“我的照片放进来”——添加与管理图片

*教师演示：

*如何将电脑中的图片添加到相册项目中（如“添加照片”按钮，选择图片文件夹）。

*如何查看已添加的图片，如何调整图片的顺序（如上下移动按钮），如何删除不想要的图片。

*学生尝试：学生尝试将自己准备的图片或教师提供的图片素材添加到软件中，并进行简单的顺序调整和筛选。教师巡视指导，帮助有困难的学生。

3.任务二：“给照片说说话”——添加文字说明

*教师演示：

*如何为单张或多张照片添加文字说明（如选中照片，点击