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小班幼儿桥梁故事教学活动方案

一、活动名称：小熊的小桥

二、年龄段：小班（3-4岁）

三、活动领域：语言、艺术、社会、科学

四、活动目标

1.认知目标：初步感知桥的外形特征和基本功能，知道桥能帮助人们过河。

2.技能目标：尝试用简单的材料（如积木、雪花片）搭建小桥，发展手眼协调能力和初步的建构能力。

3.情感目标：体验故事的趣味性，萌发对桥的兴趣和喜爱之情，乐于参与集体活动和动手操作。

五、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《小熊的小桥》（可自行创编或选择类似简单绘本，故事内容围绕小动物们需要一座桥来解决过河问题展开，例如：小熊想和河对岸的小兔玩，但小河挡住了去路，后来在朋友们的帮助下，他们一起造了一座小桥）。

*不同类型桥的图片或PPT（如简单的独木桥、石拱桥、小木桥等，图片色彩鲜明，造型简单）。

*小熊、小兔等故事角色的手偶或头饰。

*蓝色皱纹纸或布料（模拟小河）。

*各种可供搭建的材料：小型积木、雪花片、废旧纸盒、瓶盖、小木棍等，分放在操作盘中。

*轻快的背景音乐（如《小兔子乖乖》片段，用于活动导入和结束）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中或图片、视频中见过简单的桥。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.歌曲热身：教师播放轻快的背景音乐，带领幼儿一起唱跳歌曲《走路》（或其他幼儿熟悉的动物歌曲），初步调动幼儿参与活动的积极性。

2.情境引入：

*教师出示小熊手偶，用神秘的语气说：“今天，我们班来了一位小客人，看看它是谁？（小熊）小熊今天有点不开心，它想去河对岸找好朋友小兔玩，可是，小河挡住了它的路，小熊过不去，怎么办呢？”（引导幼儿自由表达，初步感知“障碍”）

（二）基本部分：讲述故事，感知体验

1.讲述故事，引出“桥”：

*教师操作手偶，结合简单的道具（如用蓝色布料布置“小河”），生动地讲述《小熊的小桥》故事。

*故事关键点提问：“小熊遇到了什么困难？”“后来是谁帮助了它？它们想了什么办法？”“这座小桥是什么样子的？”“有了小桥，小熊怎么样了？”

*小结：小熊和朋友们一起造了一座小桥，有了小桥，大家就可以安全地过河了，真方便呀！桥可以帮助我们从河的这边走到河的那边。

2.观察讨论，认识桥的特征：

*教师：“小熊的小桥真有用！你们见过桥吗？见过什么样的桥？”（引导幼儿结合已有经验自由发言）

*出示不同类型桥的图片或PPT（从简单到复杂，如独木桥、小木桥、石拱桥的图片），引导幼儿观察：“这些桥一样吗？它们有什么地方不一样？（颜色、形状、材料）有什么地方是一样的呢？（都有桥面，能让人或小动物走过去）”

*教师简单小结桥的基本特征：桥都有桥面，它能帮助我们连接河的两岸，让我们安全通过。

3.动手操作，尝试建“小桥”：

*教师：“小熊的小桥帮助了大家，我们也来当小小建筑师，为小动物们搭建一座小桥吧！”

*介绍操作材料：“老师为你们准备了积木、雪花片、小木棍等材料，请你们选择自己喜欢的材料，在盘子里（或指定区域，用蓝色布料模拟小河）为小动物们搭一座小桥。”

*幼儿分组进行搭建，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，对有困难的幼儿给予适当帮助和启发（如：“这块积木可以当桥面吗？”“怎样让小桥更稳一点呢？”）。

*鼓励幼儿互相交流自己搭建的小桥：“你搭的是什么桥？用了什么材料？”

（三）结束部分：分享交流，体验成功

1.作品展示与分享：

*请几名幼儿展示自己搭建的小桥，并说说自己是怎么搭的，用了什么材料。教师引导其他幼儿欣赏同伴的作品。

*教师：“我们班的小小建筑师真能干，搭了这么多漂亮又有用的小桥！小动物们再也不用担心过不了河了！”

2.游戏“过小桥”：

*教师将幼儿搭建的小桥（或选择几个有代表性的）摆放在活动室空地上，用蓝色布料模拟“小河”。

*教师：“现在，我们变成快乐的小动物，跟着音乐，一个跟着一个安全地走过小桥吧！”（播放轻柔音乐，幼儿排队模仿小动物走路的样子，轮流走过“小桥”，体验成功的快乐）。

3.活动小结：今天我们和小熊一起认识了有用的小桥，还当了小小建筑师，自己动手搭了小桥，开心吗？我们生活中还有很多各种各样的桥，以后我们一起去找找看，好吗？

七、活动延伸

1.美工区：提供绘画纸、蜡笔、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的桥。

2.建构区：继续投放各种建构材料，鼓励幼儿进行桥梁的搭建游戏，并尝试搭建更长、更稳固的桥。

3.角色区：在表演区投放小熊、小兔等动物头饰和“小桥”道具，鼓励幼儿进行故事表演。

4.生活联系：在户外活动或散步时，引导幼儿观察幼儿园或社区里的桥。

八、活动反思与建议

*关注个体差异：在搭建环