第3课《我爱这土地》课件 统编版语文九年级上册.pptxVIP

同学们，土地，在我们的生活中随处可见，它平凡却又无比重要。古往今来，无数文人墨客对土地饱含深情，留下了诸多动人篇章。端木蕻良曾说：“故乡的土壤是香的。”这是对土地家园深深眷恋之人才能有的细腻感知。而诗人艾青，同样对土地爱得深沉，他曾这样深情表白：“我爱这土地！”今天，就让我们一同走进艾青的这首《我爱这土地》，去感受他那炽热而深沉的情怀。;;1.了解诗人及相关背景，熟读并背诵诗歌，把握诗歌主要内容。

2.赏析诗歌中的意象，理解其象征意义。

3.能把握诗歌的主题，体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。;艾青（1910—1996）中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。

1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。

代表作：《大堰河》《黎明的通知》《归来的歌》。;《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。;掌握下列字音字形;1.结合朗诵音频，有感情地朗诵诗歌。;2.诗人对土地的感情是怎样的？从哪里可以看出？;任务一：分析诗歌中的意象及其象征意义;任务一：分析诗歌中的意象及其象征意义;鸟;土地;河流;风;黎明;诗人运用这些独特的意象，构建出了一个完整的象征体系，通过对土地、河流、风、黎明等自然元素的描绘，生动展现了祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤、不屈的抗争以及对光明未来的憧憬，深刻地表达了自己对祖国的眷恋和对侵略者的愤恨。;1.“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为《我爱这土地》的开头，为全诗奠定了怎样的基调？;2.“鸟”的形象和作者所要歌颂的“土地”有着什么样的联系呢？;3.诗歌是讲究炼字的。诗人把自己假设成一只鸟，却用了“嘶哑”一词来修饰鸟儿的歌唱。“嘶哑”一词表达了诗人什么感情？如果用“清脆”或“嘹亮”是不是更好呢？为什么？;4.诗句“然后我???了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？;《我爱这土地》这首诗以一只鸟生死眷恋土地作比，通过对土地、河流、风、黎明等意象的精心塑造，以及对鸟儿歌唱行为的生动描述，抒发了诗人对生他养他却又多灾多难的祖国的深沉热爱，表达了诗人愿为祖国奉献一切的坚定决心，同时也展现了在民族危亡之际，全体中华儿女不屈不挠的抗争精神和对祖国美好未来的热切期盼。;1.对《我爱这土地》文中的意象理解有误的一项是（）

A.“土地”象征着祖国大地。

B.“悲愤的河流”象征着中国人民不屈不挠的反抗精神。

C.“激怒的风”象征着疯狂肆虐的侵略者。

D.“林间的无比温柔的黎明”象征着光明的未来。;2.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？