部编版人教版一年级上册优质明天要远足说课稿教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版人教版一年级上册优质明天要远足说课稿教案（2025—2026学年）

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

课程标准是教学设计的基石，它不仅指明了教学的方向，也规定了教学内容的深度与广度。对于“部编版人教版一年级上册优质明天要远足”这一课，我们从以下几个方面进行解读分析：

知识与技能维度

本课的核心概念包括：远足的意义、远足前的准备工作、远足中的安全注意事项等。关键技能包括：观察自然环境、交流合作、安全防护等。根据课程标准，学生需要“了解”远足的基本概念，“理解”远足的意义和准备工作，“应用”安全知识于实际情境，“综合”各种知识进行实际操作。

过程与方法维度

课程标准倡导的学科思想方法包括：观察、比较、分析、综合等。本课中，教师可以通过组织学生观察图片、讨论交流、实际操作等方式，引导学生掌握这些方法。

情感·态度·价值观、核心素养维度

本课旨在培养学生的团队精神、安全意识和环保意识。通过远足活动，学生可以体验到集体合作的重要性，学会尊重自然、保护环境。

2.学情分析

学生认知起点

一年级的学生对自然环境和户外活动充满好奇，但缺乏相应的知识和经验。他们对安全知识了解有限，合作意识尚未形成。

生活经验与技能水平

学生可能具备一定的户外活动经验，但对远足的具体内容了解不多。在观察、交流、合作等方面，学生的能力有待提高。

认知特点与兴趣倾向

一年级学生注意力集中时间较短，喜欢直观、生动、有趣的教学方式。他们对与自己生活息息相关的内容更感兴趣。

学习困难

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对安全知识的理解不够深入、合作意识不强、表达沟通能力不足等。

```

二、教学目标

1.知识目标

本课的知识目标旨在帮助学生构建对远足活动的全面认知结构。学生需要“识记”远足的基本概念和术语，如“远足”、“路线规划”、“安全措施”等；“理解”远足的意义、目的以及相关的自然知识，能够“描述”远足的步骤和注意事项；“应用”所学知识于实际情境中，如“设计”一份简单的远足计划，“解释”为何要采取某些安全措施。通过比较不同远足活动的特点，学生能够“归纳”出远足的一般规律，并能在新的情境中“运用”这些知识解决问题。

2.能力目标

能力目标是培养学生将知识应用于实践的能力。学生需要“独立并规范地完成”远足前的准备工作，如装备检查、路线规划等；“从多个角度评估证据的可靠性”，例如在讨论中提出合理的建议；“通过小组合作，完成一份关于远足体验的调查报告”，展示综合运用信息处理、逻辑推理等能力。这些目标将与实际的远足活动紧密结合，确保学生在实践中提升能力。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的积极情感和正确价值观。学生将通过“了解科学家的探索历程，体会坚持不懈的科学精神”，培养对自然和科学的热爱；“在实验过程中养成如实记录数据的习惯”，培养严谨求实的科学态度；“能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议”，增强社会责任感。这些目标将通过具体的远足活动体验和反思来实现。

4.科学思维目标

科学思维目标是培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。学生需要“构建…的物理模型，并用以解释…现象”，展示模型化思维能力；“能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效”，进行逻辑分析和判断；“能够运用设计思维的流程，针对…问题提出原型解决方案”，展示创造性思维能力。这些目标将通过问题解决和探究活动来实现。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的自我评价和反思能力。学生需要“运用…策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点”，发展元认知能力；“能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见”，展示评价能力；“能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”，培养信息甄别能力。这些目标将通过形成性评价和总结性评价来实现。

三、教学重点、难点

1.教学重点

教学重点在于让学生理解并掌握远足活动的基本知识和技能。重点包括：远足的意义和目的，如何规划远足路线，以及远足过程中所需的安全措施。这些内容是学生参与远足活动的基础，也是后续学习其他户外活动知识的重要前提。例如，重点：能够描述远足的准备工作，包括路线规划、装备准备和安全措施，并能够解释这些步骤的重要性。

2.教学难点

教学难点在于让学生理解和应用安全知识，尤其是在复杂和多变的环境中。难点包括：如何识别和评估潜在的安全风险，以及如何在紧急情况下采取正确的行动。这些难点源于学生对安全知识的理解不足和实际操作经验的缺乏。例如，难点：理解并应用安全知识于实际情境中，难点成因：需要克服对安全措施的理解障碍和实际操作中的不确定感。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含远足概念、安全知识、路线规划等内容

教具：图表展示远足路线、安全标志模型

实验器材