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2025-2026学年统编版（2024）语文七年级上册教学计划及进度表

一、指导思想

本教学计划以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，依据2024年修订的统编版初中语文七年级上册教材编制。坚持立德树人，聚焦学生语文核心素养的全面提升，注重语言能力、思维品质、审美情趣与文化理解的协同发展。通过系统化、结构化、情境化的教学设计，引导学生热爱母语、学会学习、发展思维、传承文化，实现从“学会知识”向“学会学习”和“全面发展”的转变，为学生终身语文学习与人格成长奠定坚实基础。

二、核心素养目标

素养维度

具体目标

语言建构与运用

掌握常用字词、语法规范，能准确、流畅、得体地进行口头与书面表达；学会观察生活，积累写作素材，提升语言表达的准确性、生动性与逻辑性。

思维发展与提升

培养分析、综合、比较、推理等逻辑思维能力；发展形象思维与创造性思维；鼓励批判性思考，形成独立见解。

审美鉴赏与创造

感受文学作品的语言美、意境美、情感美；提升对诗歌、散文、小说等文体的鉴赏能力；鼓励学生进行诗歌、散文、日记等创作，表达审美体验。

文化传承与理解

深入理解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化；增强民族认同感与文化自信；尊重多元文化，培养跨文化理解能力。

三、学情分析

七年级学生正处于从小学到初中的过渡阶段，语文学习呈现以下特点：

认知特征：形象思维为主，抽象思维逐步发展；好奇心强，但注意力易分散。

知识基础：具备基本识字能力与浅层阅读经验，但对复杂文本的理解、逻辑表达和文言文学习仍存在困难。

学习习惯：多数学生缺乏系统的学习方法，自主学习与深度思考能力有待培养。

情感态度：对贴近生活的内容兴趣浓厚，易被情感真挚的作品打动。

教学对策：

注重学习方法指导，强化预习、笔记、复习等习惯培养。

采用情境教学、任务驱动、合作探究等方式激发兴趣。

加强读写结合，通过“微写作”“观察日记”等形式降低写作门槛。

关注个体差异，实施分层教学与个性化辅导。

四、教材分析

本册教材共设六个单元，以“人文主题”为主线，以“语文要素”为支撑，体现“双线组元”特点，兼顾知识性、思想性与实践性。

单元结构与教学重点

单元

主题

代表篇目

教学重点

第一单元

自然美景

《春》《济南的冬天》《雨的四季》、古代诗歌四首

感受自然之美，学习景物描写方法，掌握比喻、拟人等修辞；培养观察力与审美感知。

第二单元

亲情

《秋天的怀念》《散步》、散文诗二首、《世说新语》二则

体悟亲情温暖，理解“以小见大”写法；初步学习文言文阅读与翻译。

第三单元

成长记忆

《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》

回顾成长历程，理解教育与自我觉醒；提升叙事与细节描写能力。

第四单元

人物精神

《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》

感悟人物高尚品质，学习夹叙夹议写法；培养意志力与责任感。

第五单元

人与动物

活动·探究单元

探讨人与自然关系，开展阅读、讨论、写作一体化学习；提升思辨与表达能力。

第六单元

想象世界

《小圣施威降大圣》《皇帝的新装》《女娲造人》

激发想象力，理解神话与寓言的象征意义；鼓励创意写作。

配套学习板块

写作训练：每单元一次，循序渐进：

①热爱写作，学会观察→②学会记事→③写人要抓住特点→④思路要清晰→⑤如何突出中心→⑥发挥联想与想象

阅读综合实践：结合主题开展朗诵、分享、辩论等活动，提升综合素养。

整本书阅读：推荐《朝花夕拾》，指导精读、批注与主题探究。

课外古诗词诵读：每两周一首，积累经典，提升语感。

五、教学进度安排（2025年9月—2026年1月）

周次

教学时间

教学内容

课时

教学重难点

第1周

9月1日-9月7日

《春》

4

重点：感受春景之美，体会作者情感；掌握修辞手法。难点：理解景中寓情的表达方式。

第2周

9月8日-9月14日

《济南的冬天》

4

重点：品味语言，感受地域特色；学习借景抒情。难点：体会作者对城市的深情。

第3周

9月15日-9月21日

《雨的四季》+阅读综合实践

4

重点：欣赏四季雨景，体会作者情感。难点：理清写作思路与情感变化。

第4周

9月22日-9月28日

古代诗歌四首+写作《热爱写作，学会观察》

4

重点：背诵诗歌，理解意境；学会捕捉生活细节。难点：将观察转化为生动文字。

第5周

9月29日-10月5日

《秋天的怀念》

4

重点：体会母爱与思念；分析人物形象。难点：理解复杂情感与生命哲思。

第6周

10月6日-10月12日

《散步》

4

重点：感受家庭温馨；学习“以小见大”写法。难点：领悟尊老爱幼的深层意义。

第7周

10月13日-10月19日

散文诗二首+阅读综合实践

4

重点：理解诗意情感；提升诗歌鉴赏力。难点：体会散文诗的抒情与哲理融合。

第8周

10月20日-10