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新北师大版二年级数学教学计划6篇

我们从幼儿园开始，一直到大学都需要学习数学。数学，作人

类思维的表达形式，反映了人们乐观进取的意志、缜密周详的推理及

对完美境界的追求。无论在日常的生产和生活中，还是在涉及生存和

进展的关键时刻，数学都起着非常重要的作用。下面是整理的新北师

大版（二班级数学）教学计戈山希望对大家有所帮助！

新北师大版二班级数学教学计划一（）

一、学生情况分析

二⑸班各有学生43人。学生通过一个学年的新教材学习，已经

初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任

务。班里的学习习惯都较好，这个学期的教学重点还是要放在良好听

课习惯的养成上和数学思维能力训练。另外，关注学生的思想动态,

乐观（教育）与引导学生，让学生逐步爱上数学。

二、教学目标

1,数与代数

第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的

计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运

算。在计算过程中初步养成仔细、细心、耐心检查的良好学习习惯。

第三单元“数一数与乘法:在这一单元的学习中，学生通过“数

一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法

的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受

乘法与生活的密切联系。

第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口

诀”。在这两个单的学习中，学生经历2一一5和6一一9乘法口诀的

编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确

运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法二学生通过大量

的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会

除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会

除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互

逆关系。

第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联

系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际

的应用。

2.图形与几何

第四单元“图形的变化:在这个单元学习中，学生将经历观察

的过程，在活动中积累图形运动的活动（阅历）；在欣赏与设计中,体

验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步进展空间概念c

第单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认

识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识

测量生活中的物体的长度。

3.综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体

上的数学秘密，”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验

到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。

三、教学重难点

教学重点:

1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从

生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生

活的密切联系。

2.学生经历2一一5和6一一9乘法口诀的编制过程，形成有条理

的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘

法，解决实际问题。

3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除

法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除

法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商,

体会乘法与除法的互逆关系。

教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。

四、教学措（施）：

L培育学生学习数学的愿望，制造情境、激发学习爱好。让学生

在生动具体的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体

验乘除法的含义，进展学生的数感和符号感。从学生的生活阅历出发,

通过操作活动进展空间观念。

2.引导学生独立思考与合作沟通，帮助学生积累参加数学活动的

阅历。

3.培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能