初二物理（人教版）-滑轮-3学案.pdfVIP

《滑轮》学习任务单

【学习目标】

1.认识滑轮，能够识别定滑轮和动滑轮。

2.了解定滑轮、动滑轮的工作特点，能根据需要选取合适的滑轮。

3.知道定滑轮、动滑轮的实质。

4.知道滑轮组的绕线方式，并能根据安装情况分析施加的拉力大小与物重的关系，绳

端移动距离与物体上升高度的关系。

【课前预习任务】

生活中，使用滑轮的地方很多，例如国旗旗杆的顶部和电动起重机的吊钩。根据生

活经验，你能不能说出提升国旗的滑轮与电动起重机提升货物的滑轮在工作时，滑轮的

运动有什么不同？

答：_______________________________________________________________________

【课上学习任务】

※滑轮：

定义：边缘有凹槽，能绕轴转动的轮子。

分类：定滑轮：滑轮在提升重物时，它的轴______________，这种滑轮叫做定滑轮。

动滑轮：滑轮在提升重物时，它的轴______________，这种滑轮叫做动滑轮。

※研究定滑轮和动滑轮的特点

一、定滑轮和动滑轮是否改变拉力的方向。

观看实验视频，对比使用定滑轮和动滑轮竖直提升物体与不用机械直接竖直提升物

体，所施加的拉力方向。

实验数据记录表格

拉力方向

不用机械

使用定滑轮

使用动滑轮

实验结论：定滑轮：____________力的方向；动滑轮：____________力的方向

二、使用定滑轮是否省力

提出问题：

对于竖直提升同一物体来说，用定滑轮匀速提升所用力F与直接用手匀速提升所

1

用力F的关系。

2

猜想与假设：

使用定滑轮省力，即：F＜F

12

使用定滑轮不省力，即：F≥F

12

实验步骤：

1.弹簧测力计调零，测出钩码的重力G。

2.用调好的弹簧测力计竖直向上匀速提升钩码，读出此时弹簧测力计的示数F，记

2

录在表格中。

3.将调好的弹簧测力计挂在绳子自由端，用定滑轮竖直向上匀速提升钩码，读出此

时弹簧测力计的示数F，记录在表格中。

1

4.改变钩码的个数，仿照上述步骤再进行五次实验，将数据记录在表格中。

5.整理实验器材。

实验数据记录表格

拉力大小F/N0.51.01.52.02.53.0

2

拉力大小F/N0.551.11.62.152.63.1

1

____________________________________

实验结论：使用定滑轮

三、使用定滑轮是否省距离

提出问题：

s

对于竖直提升同一物体到同一高度来说，用定滑轮时绳端所移动的距离与直接用

1

s

手时绳端所移动的距离的关系。

2

猜想与假设：

使用定滑轮省距离，即：s＜s

12