初二物理（人教版）-动能和势能-1教案.pdfVIP

教学设计

科目物理教材人教版学段八年级下册

授课教师学校时间

本课标题《动能和势能》

知识1、能够判断物体是否具有能量；

与2、会判断物体具有哪种形式的能量；

教技能

3、能够说出动能、重力势能、弹性势能的影响因素；

学

过程

通过实验探究，了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关；进一

目与

步体会控制变量法、转换法在研究物理问题中的作用。

标方法

设情感

计态度1、体会物理知识在实际生活中的作用，增强学习物理的主动性、积极性；

与价体验从从生活走向物理，从物理走向生活。

值观

教学重点探究动能的影响因素；探究重力势能的影响因素

教学难点实验证明不同质量的小球从同一高度自由下滑到斜面底端速度相同

教学流程

教学

教师活动学生活动教学说明

环节

新观看情景：小女孩儿拉宠物学生回忆判断做功的条

课提问：小女孩做功吗？判断的依据是件，观察回答女孩儿是否温故知新，引出

引什么？做功能量定义。

入

一、能量

师：小女孩儿能够对外做功，就说小

女孩儿具有能量。理解能量的定义通过各种事例帮

师：类比子弹撞击小车，苹果砸向纸助学生理解能量

盒，总结能量的定义。的定义

1：能量

（1）定义

进（2）单位

二、能量的不同形式

判断物体是否具有能量

（1）判断图片中的物体是否具有能引导学生自主定

量；

义能量

行（2）物体具有能量的原因不是同的，根据物体具有能量的原因

对能量进行分类

依据原因将能量分类；

1：动能

重力势能记录

新2：势能

弹性势能

三：探究动能的影响因素

人类生活离不开能量，我们需要了解

感受能量在生活中的应用引出探究活动

课能量的影响因素才能更好地利用这

些能量，我们今天来研究这三种形式

能的影响因素。

（一）探究动能的影响因素

同学们列举具有动能的物体，这些物

列举具有动能的物体结合学生生活经

体动能不同，那是什么因素影响了动

验进行猜想

能大小？

猜想：动能可能与物体质量和速度有