初二物理（人教版）-阿基米德原理-1教案.pdfVIP

学科物理学段初中年级初二时间2020.5.28

教材书名：物理出版社：人民教育出版社出版日期：2012年1月

课题阿基米德原理

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

1.经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。做到会操作、会记录、会

分析、会论证。

教学目标

2.能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。

3.能应用公式计算简单的浮力问题。

教学重点探究浮力的大小跟排开液体所受重力关系的实验设计；阿基米德原理的内容和表达式。

教学难点探究实验的设计和分析论证的过程。

实验器材阿基米德原理演示仪；大玻璃杯；大小不同的塑料杯。

教学活动

教师活动学生活动设计意图

在两千多年前的古希腊，国王交给一名工匠一些黄金，请他做一进入故事激发兴趣，创设问题情

新顶皇冠。工匠完成了这项任务。国王拿到皇冠以后，怀疑工匠把情境，思考境。

课一些黄金替换成了其他金属，贪污了国王的财产。但是皇冠的重问题。

引量和之前交付给工匠的黄金的重量是相同的，怎么在不损伤皇冠

入的情况下查明，工匠有没有贪污呢？

一、阿基米德的小故事

国王把这个任务交给了阿基米德。阿基米德冥思苦想了很久都没

有结果。

有一天，阿基米德在泡澡时发现身体浸入水中的部分越多，排开

的水也越多。

由此，阿基米德惊喜地叫出了一声：“Eureka！”意思是“我知

新道了！”他知道了什么呢？思考阿基激发思考，让学生来解

课米德的问决科学家曾经预见的问

教小实验：用一个饮料罐代替阿基米德，用手将它逐渐放入装满水题。题。

学的大杯子，会发生什么现象呢？

随着饮料罐浸入水中的体积越来越来大，杯子里的水不断溢出，

说明饮料罐排开的水也越多。物体“浸在水中的体积”等于“排

开水的体积”，即VV。这可以解决皇冠的问题吗？猜想阿基和实际生活的经验产生

浸排

米德的结联系，用主观感受猜想

阿基米德想到了，将皇冠全部浸入水中后，皇冠也会排开相同体论。问题的答案。

积的水。如果皇冠的体积和黄金的体积不同，它们排出的水的体

积也不同，说明皇冠中有了其他金属。由此，阿基米德发现了工

匠贪污的证据。

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二、研究浮力的大小和排开液体重力的关系

除了得出VV之外，还有什么现象呢？

浸排

回忆身体逐渐浸入水中的场景。或者回忆将物体按入水中的场景。

说明物体排开水的体积越大，物体受到的浮力也越大。

为什么浮力会变大？

回忆上一节课的知识，浮力与浸在液体中的体积、以及液体密度

有关。复习旧知。应用旧知解决新问题。

由于物体浸入水中的体