初二物理（人教版）-弹力-1教案.pdfVIP

教学设计

科目物理教材人教版学段八年级下册

授课教师学校时间2020.4

本课标题《弹力》

知识1、知道什么是弹力，弹力产生的条件；

与2、了解弹簧测力计测力的原理；

教技能

3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。

学

过程

经历探究弹簧伸长量与拉力的关系，弹簧测力计的制作过程，弹簧测

目与

力计的使用，进一步掌握使用测量工具的基本方法。

标方法

设情感1、对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值；

计态度2、通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学

与价道理的情感，培养学生探索新器件的能力；

值观

3、在实验中养成严谨的科学态度。

教学重点体验探究弹簧测力计的制作过程，学会弹簧测力计使用方法

教学难点弹力的概念及产生条件

教学流程

教学

教师活动学生活动教学说明

环节

新提问：通过上节课的学习，我们知（1）使物体发生形变；温故而知新

课道力的作用效果有哪些？（2）改变物体的运动状态

学生观察

引提问：通过体验、观察，力使物体1有的物体撤去外力后不创设情境，激发

入发生形变有什么特点呢？会恢复原状学生求知欲和学

展示：多个形状图片2有的撤去外力后一个恢习兴趣。

复原状

一、弹性和塑性

（1）物体受力发生形变,撤去外力介绍本课相关概

后能恢复原状的性质叫弹性；完成导学案念

（2）物体受力发生形变,撤去外力

后不能恢复原状的性质叫塑性；

进行体验：

用皮筋、尺子、夹子等感受

引导学生找到身边发生弹性形

进变的物体，体验发生弹性形变时有物体发生弹性形变时的特点养学生的观察能

什么特点呢？通过一些拉、压的感受得出：力、动手能力及

启发学生并总结出弹力物体在发生弹性形变时会产归纳能力

生一个力

行二、弹力

1、定义：物体由于发生弹性形变

而产生的力

新通过几个典型的弹力应用引

导学生进一步弹力；分析：弹力的方向是物体发

2、方向：与物体发生弹性形变的生弹性形变的反方向；

方向相反

课提问：几个示例中，弹力的方向都

是朝哪儿的？启发学生总结弹力

方向：

让学生感受物理