六年级音乐上册第课丢丢铜教案湘艺版（2025—2026学年）.docxVIP

六年级音乐上册第课丢丢铜教案湘艺版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

六年级音乐上册《丢丢铜》是一首富有地方特色的歌曲，湘艺版教材将其安排在单元中，旨在让学生通过学习这首歌曲，感受地方音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中，起到承上启下的作用。它与前后的知识关联紧密，如：学习歌曲的节奏、旋律、歌词等，有助于学生更好地理解和掌握音乐知识。核心概念包括：地方音乐特点、歌曲节奏、旋律、歌词等。

学情分析：

六年级学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的兴趣。他们已经学习过一些简单的歌曲，对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。然而，由于地域差异，他们对地方音乐了解有限。部分学生可能对歌曲中的方言感到困惑，影响对歌曲的理解。此外，学生在音乐鉴赏能力、表现力等方面存在差异。因此，教学设计应充分考虑学生的个体差异，关注不同学生的学习需求。

教学目标与达标水平：

本课教学目标如下：

1.让学生了解歌曲《丢丢铜》的背景和地方音乐特点。

2.培养学生对地方音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。

3.通过学习歌曲节奏、旋律、歌词，提高学生的音乐素养。

4.培养学生的团队合作精神，提高课堂参与度。

达标水平：

1.学生能够熟练地演唱歌曲《丢丢铜》。

2.学生能说出歌曲的背景和地方音乐特点。

3.学生能够运用音乐知识分析歌曲的节奏、旋律、歌词。

4.学生在课堂活动中积极参与，展现团队合作精神。

二、教学目标

知识目标：

说出歌曲《丢丢铜》的基本信息，包括作曲家、作词家以及创作背景。

列举并识别歌曲中的主要节奏型和旋律特征。

能力目标：

解释歌曲中的地方音乐元素，并设计简单的节奏和旋律模仿练习。

评价不同演奏方式对歌曲情感表达的影响，并提出改进建议。

情感态度与价值观目标：

培养学生对地方音乐文化的兴趣和尊重，提高文化认同感。

在合唱中体会团队合作的重要性，培养集体荣誉感。

科学思维目标：

通过分析歌曲结构，发展学生的逻辑思维和音乐鉴赏能力。

评价歌曲的审美价值，提升学生的审美判断能力。

科学评价目标：

运用布鲁姆的6阶目标标准，评价学生在知识、技能、情感、思维等方面的进步。

设计多元化的评价方式，确保评价的全面性和客观性。

三、教学重难点

教学重点：掌握歌曲《丢丢铜》的节奏型和旋律，能够准确演唱和表现歌曲的情感。

教学难点：理解歌曲中的地方音乐元素，运用方言演唱，并体会其文化内涵。难点在于学生需克服方言发音的困难，同时理解歌曲背后的文化背景。

四、教学准备

教师准备：制作包含歌曲《丢丢铜》歌词、节奏、旋律分析的多媒体课件，准备相关地方音乐文化的背景资料，设计互动环节的卡片和评价表。

学生准备：预习歌曲内容，准备学习笔记和画笔，以便记录心得和创作旋律。

环境准备：布置适合小组讨论和互动的学习环境，确保音响设备正常运作，为学生的音乐体验创造良好条件。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

1.教师引导：“同学们，今天我们来学习一首非常有特色的歌曲《丢丢铜》，它来自我们美丽的湖南。请大家先来听一遍这首歌曲，感受一下它的旋律和节奏。”

2.学生活动：学生聆听歌曲，初步感受歌曲的风格和情感。

新授

时间：35分钟

任务一：歌曲背景介绍

1.教师引导：“接下来，让我们一起来了解一下《丢丢铜》的背景知识。”

2.学生活动：学生阅读教材中的背景介绍，了解歌曲的创作背景、地方音乐特点等。

任务二：节奏学习

1.教师引导：“现在我们来学习歌曲的节奏，请大家跟随着老师的节奏，一起来打拍子。”

2.学生活动：学生跟随教师一起打拍子，初步掌握歌曲的节奏。

任务三：旋律学习

1.教师引导：“接下来，我们来学习歌曲的旋律，请大家先跟着录音唱一遍，然后尝试自己唱出来。”

2.学生活动：学生跟随录音唱旋律，然后尝试独立演唱。

任务四：方言学习

1.教师引导：“《丢丢铜》是一首湖南方言歌曲，接下来我们来学习歌曲中的方言。”

2.学生活动：学生跟随教师学习方言发音，并进行简单的对话练习。

任务五：歌曲情感体验

1.教师引导：“最后，我们来体验一下歌曲的情感，请大家闭上眼睛，用心感受歌曲所表达的情感。”

2.学生活动：学生闭上眼睛，感受歌曲的情感，并进行简单的情感表达。

巩固

时间：5分钟

1.教师引导：“同学们，现在我们来复习一下今天学习的歌曲《丢丢铜》，请大家齐唱。”

2.学生活动：学生齐唱歌曲，巩固所学内容。

小结

时间：2分钟

1.教师引导：“今天我们学习了歌曲《丢丢铜》，大家掌握得怎么样？请分享一下你们的感受。”

2.学生活动：学生分享学习感受，教师进行总结。

当堂检测

时间：3分钟

1.教师引导：“现在我们来进行一个简单的检测，请大家回答以下问题。”

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