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唱游律动在小学低学段识字教学中的运用策略探究——以字音、字形教学为例
摘要:在小学的语文教学中，识字教学是小学语文教学的基础，也是一切文化教育的根基。小
学生的识字教学效果关系到小学生语文学习质量。经过多年的教育科研工作者们的探索与实践,识字
教学的虽然取得了丰硕的成果。但是,在小学语文识字教学实践中仍存在诸多问题。本文针对当前小
学低学段识字教学的发展现状以及存在的问题进行分析，提出将唱游律动运用到小学低学段语文识
字教学中,把语文识字教学与音乐、律动、游戏相结合，以期提高识字教学的趣味性，提高学生学习
主动性，从而促进低学段小学识字教学效率。
关键词：唱游律动；低
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