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2025年国家开放大学《媒体心理学》期末考试复习试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.媒体心理学的研究对象是（）

A.媒体的物理特性

B.媒体内容的生产过程

C.媒体受众的心理活动与行为

D.媒体的经济效益

答案：C

解析：媒体心理学是心理学分支学科，主要研究媒体信息对个体和群体心理产生的影响，包括认知、情感、态度和行为等方面。媒体的物理特性和生产过程属于媒体技术学和媒体研究的范畴，媒体的经济效益属于媒体经营学的范畴，这些不是媒体心理学的核心研究对象。

2.以下哪项不属于大众传播的特点？（）

A.传播范围广

B.传播速度快

C.传播内容单一

D.传播效果复杂

答案：C

解析：大众传播的特点包括传播范围广、传播速度快、传播内容多样化和传播效果复杂。传播内容单一不是大众传播的特点，反而是小范围人际传播的特点。

3.“议程设置”理论最初是由谁提出的？（）

A.沃纳·约瑟夫森

B.哈罗德·拉斯韦尔

C.沃尔特·李普曼

D.艾伯特·拉斯洛·霍夫曼

答案：C

解析：“议程设置”理论是由美国新闻学家沃尔特·李普曼在1922年出版的《公众舆论》一书中提出的，该理论认为大众传播媒介有设定公众议题的能力。

4.以下哪种理论强调媒体内容对受众认知结构的改变作用？（）

A.使用与满足理论

B.议程设置理论

C.认知均衡理论

D.社会认知理论

答案：C

解析：认知均衡理论由心理学家库尔特·勒温提出，后经多伊奇等学者发展，该理论认为个体倾向于维持认知结构的平衡，当遇到认知失调时会产生心理压力，并寻求改变认知或行为来恢复平衡。该理论强调媒体内容对受众认知结构的改变作用。

5.媒体暴力对个体行为可能产生哪些影响？（）

A.增强同理心

B.降低攻击性

C.增加恐惧感

D.提高道德判断力

答案：C

解析：媒体暴力研究显示，长期暴露于暴力媒体内容可能增加个体的攻击性行为、恐惧感，降低同理心，并对道德判断力产生负面影响。增强同理心和提高道德判断力不是媒体暴力的典型影响。

6.社交媒体使用对个体社会关系可能产生哪些影响？（）

A.增强现实社交互动

B.减少社交焦虑

C.导致社交隔离

D.提高沟通效率

答案：C

解析：社交媒体使用对个体社会关系的影响是复杂的，虽然它可以增强社会联系，但也可能导致社交隔离、减少现实社交互动、增加社交焦虑，并可能降低沟通的非语言线索理解。导致社交隔离是社交媒体使用的潜在负面影响之一。

7.媒体素养的核心内容包括哪些方面？（）

A.媒体信息辨别能力

B.媒体内容创作能力

C.媒体消费能力

D.媒体批判能力

答案：A

解析：媒体素养是指个体有效、批判性地获取、分析、评估和创造媒体内容的能力。其核心内容包括媒体信息辨别能力、批判性思维能力、媒体内容创作能力和媒体参与能力。媒体素养强调的是对媒体信息的辨别和批判，而不是仅仅创作或消费。

8.“沉默的螺旋”理论描述了什么现象？（）

A.媒体议程对公众舆论的影响

B.公众舆论对媒体内容的影响

C.个体因害怕孤立而保持沉默的现象

D.媒体暴力对个体行为的影响

答案：C

解析：“沉默的螺旋”理论由德国传播学家伊丽莎白·诺尔-诺依曼提出，该理论认为个体在表达意见时会感知到社会舆论的氛围，如果认为自己的观点与主流意见一致，就会积极表达；如果认为自己的观点与主流意见不一致，为了避免孤立就会选择沉默。

9.以下哪种媒介被认为具有更强的沉浸感和互动性？（）

A.电视

B.电影

C.网络游戏

D.报纸

答案：C

解析：媒介的沉浸感和互动性是评价媒介体验的重要指标。网络游戏的特性允许用户在虚拟世界中扮演角色，进行实时互动和反馈，因此通常被认为具有比电视、电影和报纸更强的沉浸感和互动性。

10.媒体融合的趋势对媒体心理学研究产生了哪些影响？（）

A.研究对象更加多元化

B.研究方法更加单一化

C.研究领域更加集中化

D.研究目标更加模糊化

答案：A

解析：媒体融合是指不同媒介形态（如报刊、广播、电视、网络等）的融合与渗透，这导致媒体信息传播环境更加复杂，受众接触媒体的渠道和方式更加多样化，因此媒体心理学的研究对象也更加多元化。

11.媒体心理学的研究方法主要不包括哪种？（）

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.创作法

答案：D

解析：媒体心理学作为一门科学，其研究方法主要依赖于能够收集和分析数据的科学方法，包括实验法（通过控制变量来研究因果关系）、观察法（直接观察和记录研究对象的行为）、调查法（通过问卷、访谈等方式收集数据）等。创作法更多是指内容创作活动，而非系统性的研究方法。

12.以下哪项不是新媒体的特点？（）

A