2024南京市一模语文试题与解析.docxVIP

南京市高三年级第一次模拟考试（简称“南京一模”）历来被视作高考前的重要“风向标”，其命题思路、考查重点对后续复习备考具有极强的指导意义。2024年南京一模语文试题，在延续往年成熟命题风格的基础上，进一步凸显了对学生核心素养的考查，强调思辨能力与实际应用能力的结合。本文将从各题型入手，进行深度解析，并尝试提炼其背后的命题逻辑与备考启示，以期为广大师生提供有益参考。

一、现代文阅读：深耕文本细品意，思辨探究见真章

现代文阅读依旧是试卷的开篇重头戏，其分值占比高，考查能力全面，历来是拉开分差的关键。本次一模的现代文阅读部分，在选材与设题上均体现了鲜明的时代性与思辨性。

（一）论述类文本阅读：逻辑的盛宴与理性的考量

本年度论述类文本选材一如既往地关注社会热点与文化思潮，兼具思想性与学术性。文本长度与阅读难度保持了近年来的稳定性，旨在考查学生快速准确筛选信息、概括要点、分析作者观点态度以及进行逻辑推断的能力。

考点聚焦：

1.核心概念的理解与阐释：试题往往要求考生结合上下文，对文本中的关键概念进行准确把握。这需要考生不仅能找到概念的字面表述，更要深入理解其在特定语境下的内涵与外延。

2.论证结构的分析：文本的论证思路、段落间的逻辑关系、主要论证方法的识别（如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）是常规考点。考生需具备“庖丁解牛”般的解构能力，厘清论点、论据与论证过程。

3.作者观点的概括与评价：不仅要能概括作者的核心观点，有时还需要对作者的观点进行一定的分析和评价，或结合文本信息进行合理推断。这对考生的思辨能力提出了较高要求。

解题指津：

*通读全文，勾画关键：第一遍阅读时，注意圈点勾画出表明观点、过渡衔接、总结归纳的词句，初步把握文章主旨和结构。

*审清题干，回归原文：选择题的设错类型多样（如偷换概念、以偏概全、无中生有、强加因果、颠倒因果等），解答时务必将选项与原文信息仔细比对，精准定位。

*关注逻辑，合理推断：对于推断题，要依据原文信息，遵循逻辑规则进行，避免主观臆断或过度引申。

（二）实用类文本阅读：信息的整合与生活的关联

实用类文本阅读（多为非连续性文本）以其鲜明的实用性和时代性，着重考查学生获取和处理信息、分析解决实际问题的能力。选材可能涉及科技前沿、环境保护、社会治理、文化传播等多个领域，形式上常包含图表、新闻报道、评论等。

考点聚焦：

1.信息的筛选与整合：要求考生从不同材料中快速找到所需信息，并进行归纳、合并、提炼。

2.图表的解读能力：能够准确理解图表（柱状图、折线图、饼图、表格等）所承载的信息，包括数据变化趋势、比例关系等，并能与文字材料相互印证。

3.概括与应用能力：对材料内容进行概括，或将材料中的信息、方法、观点等应用于解决某个具体问题或对某个现象进行解释。

解题指津：

*略读材料，把握大意：先快速浏览各则材料及图表标题、注释，了解其核心话题。

*带着问题，精准检索：针对题目要求，回到相应材料中进行细致阅读和信息定位，特别注意数据、时间、地点、观点等关键要素。

*综合分析，联系现实：思考材料之间的异同点及内在联系，有时还需要结合生活常识或社会背景进行分析。

（三）文学类文本阅读：情感的体验与审美的鉴赏

文学类文本（小说、散文为主）则更侧重于考查学生的审美鉴赏能力和人文素养。选材多具有深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力，能够引发读者的情感共鸣和思考。

考点聚焦：

1.人物形象的分析：小说中人物的性格特征、精神品质、命运遭遇及其典型意义；散文中作者的情感态度、人生感悟。

2.情节结构的把握：小说情节的梳理、线索的分析、关键情节的作用（如铺垫、伏笔、转折、高潮、结局等）。

3.环境描写的作用：自然环境与社会环境对人物、情节、主题的烘托或推动作用。

4.语言艺术的品味：赏析重要词句的含义、修辞手法的运用、语言风格的特点（如质朴、华丽、幽默、辛辣等）。

5.主旨意蕴的探究：理解作品所蕴含的思想情感、人生哲理或社会意义，进行个性化解读。

解题指津：

*沉浸式阅读，把握情感基调：投入文本情境，感受作者的情感脉动和作品的艺术氛围。

*抓住关键，深入品味：关注文中的精彩细节、传神语句、反复出现的意象等，它们往往是理解人物、主题的钥匙。

*规范答题，术语准确：组织答案时，应运用文学评论的常用术语，做到条理清晰，要点明确，分析具体，避免空泛。例如，分析人物形象要结合具体言行，分析环境作用要联系上下文。

二、古代诗文阅读：经典的传承与文化的积淀

古代诗文阅读是对中华优秀传统文化的考查，要求学生具备一定的文言阅读能力、古典文学素养和文化理解能力。

（一）文言文阅读：文言的破译与史事的洞察

文言文阅读选材多出自“二十四史”等正史，以人物