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小学三年级数学思维训练模拟试题集

亲爱的小朋友们，数学是一门充满智慧和乐趣的学科。它不仅仅是数字和计算，更像是一个奇妙的思维乐园，等待我们去探索和发现。通过一些有趣的思维训练，我们可以让自己的大脑变得更灵活，思考问题更有条理。下面这份模拟试题集，就是为你们准备的一次小小的思维挑战。这些题目不求快，但求懂，希望你们能认真读题，仔细思考，享受解决问题带来的成就感！

温馨提示

在开始之前，请记住：

1.认真读题，理解题意是解决问题的第一步。

2.遇到困难不要怕，试着画画图、列列表，或者从简单的情况想起。

3.做完一题后，可以回头再检查一下，看看有没有其他方法，或者答案是否合理。

思维训练试题

一、数字谜题：找规律填数

下面是一些按一定规律排列的数字，请你仔细观察，在括号里填上合适的数。

1.1，4，7，10，（），（），19

2.1，2，4，7，11，（），（）

3.2，3，5，8，13，（），（）

二、图形奥秘：观察与计数

1.数一数：下面的图形中，一共有多少个三角形？

（想象一个由多个小三角形组成的大三角形，比如类似金字塔形状，有三层）

2.想一想：一个正方体的每个面上都涂上了不同的颜色。如果我们从一个方向最多能看到它的（）个面。

三、生活中的数学：简单应用题

1.小明有一些故事书，他借给小红3本后，还剩下8本。小明原来有多少本故事书？

2.妈妈买了一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩下2个。妈妈一共买了多少个苹果？

四、逻辑推理：小小侦探家

1.三个小朋友在比身高，小红说：“我比小明高。”小刚说：“我比小红矮。”请问谁最高？谁最矮？

2.桌上有三盘水果，分别是苹果、香蕉和橘子。小明说：“我不吃苹果。”小李说：“我不吃香蕉和橘子。”那么，小李吃的是什么水果？小明可能吃的是什么水果？

答案与解析

一、数字谜题：找规律填数

1.答案：13，16

解析：仔细观察，我们发现后一个数比前一个数多3。10后面加3是13，13后面加3是16，16加3正好是19，符合规律。

2.答案：16，22

解析：这个数列的规律稍微复杂一点。我们看看相邻两个数的差：2-1=1，4-2=2，7-4=3，11-7=4。哦！差依次是1，2，3，4，所以接下来的差应该是5和6。11+5=16，16+6=22。

3.答案：21，34

解析：这个规律也很特别！从第三个数开始，每个数都是它前面两个数的和。5是2+3，8是3+5，13是5+8，所以接下来是8+13=21，13+21=34。这可是著名的斐波那契数列的雏形哦！

二、图形奥秘：观察与计数

1.答案：（假设是一个三层的金字塔形，由9个小三角形组成）13个

解析：数图形时，我们要按顺序数，先数单个的小三角形，有9个；再数由4个小三角形组成的大一点的三角形，有3个（上层1个，中层1个，下层1个？或者从上往下数两层、三层？这里需要明确图形，但通常这类基础题会引导孩子分层或分大小数，避免遗漏。假设是每层3个小三角组成的三层金字塔，则单个9，4个组成的3个，9个组成的1个，共13个。具体需根据标准图形，但核心是教会孩子有序计数，不重复不遗漏。）

2.答案：3个

解析：我们可以拿一个正方体的盒子或者橡皮观察一下。从一个固定的方向看，最多只能看到它的前面、上面和右面（或者其他三个相邻的面），所以是3个面。

三、生活中的数学：简单应用题

1.答案：11本

解析：小明借给小红3本后还剩8本，那么原来的数量就是借出去的加上剩下的。所以用8+3=11（本）。

2.答案：8个

解析：这道题可以倒着想。第二天吃了剩下的一半，还剩2个，说明第二天没吃之前有2+2=4个（因为一半是2个，另一半也是2个）。这4个又是第一天吃了一半后剩下的，所以第一天没吃之前就有4+4=8个。妈妈一共买了8个苹果。

四、逻辑推理：小小侦探家

1.答案：小红最高，小刚最矮

解析：小红说她比小明高，所以小红小明。小刚说他比小红矮，所以小刚小红，也就是小红小刚。那么综合起来就是小红小明，小红小刚。所以小红最高。那小明和小刚呢？题目里没直接说，但小刚只和小红比了，小明也只和小红比了。不过通常这种题目，三个人的身高是不同的，我们可以推断小明可能比小刚高，或者小刚比小明高？哦，不，题目问的是“谁最高？谁最矮？”最高的一定是小红。最矮的呢？小刚说他比小红矮，小明也比小红矮，但小刚和小明之间没有直接比较。这时候我们再仔细看看题目，是不是我漏了什么？哦，原题是“三个小朋友在比身高”，通常这类基础题会给出明确的高矮关系。如果只有“小红比小明高”和“小刚比小红矮”，那么最矮的可