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苏教版二年级语文下册近义词辨析练习

小朋友们，我们在学习语文的过程中，会遇到很多意思非常相近的词语，它们就像一对对长得很像的亲兄弟，虽然“长相”相似，但“脾气”和“习惯”可能有所不同。准确区分和使用这些近义词，能让我们的句子表达更准确、更生动。今天，我们就一起来学习几组常见的近义词，看看它们有什么不一样。

第一组：看、望、盯

这三个词都和我们的眼睛“工作”有关，但它们看的方式和对象不太一样哦。

*看：这是一个最常用、最普通的词，表示用眼睛感知事物。我们平时说“看书”、“看黑板”、“看见一只小鸟”，都用“看”。

*望：它也表示看，但更多时候是指向远处看，或者带着一种期盼的心情去看。比如我们“望远方”、“望天上的月亮”、“盼望妈妈早点回来”（这里“盼望”就是带着期待地“望”）。

*盯：这个词表示把视线集中在一个目标上，看得很专注、很认真，一动不动地看。比如“小猫盯着鱼缸里的鱼”、“我盯着黑板上的字仔细思考”。

小练习：选择合适的词语填空。

1.我们站在山顶上（）远方。

2.小明（）着蚂蚁搬家，看了很久。

3.爸爸在灯下（）报纸。

第二组：说、讲、告诉

这三个词都和用嘴巴表达有关，但它们在使用的时候，搭配和意思上也有细微的差别。

*说：也是一个通用的词，使用范围最广，可以单独用，也可以带宾语。比如“他说了一句话”、“小明喜欢说笑话”。

*讲：和“说”很像，但“讲”更侧重于把事情的经过、道理等有条理地表达出来。比如“老师给我们讲故事”、“爸爸讲了一个道理”。我们还常说“讲课”、“讲话”。

*告诉：这个词有一个明确的对象，就是把信息、情况等传达给某个人。后面通常会跟着告诉的对象。比如“我告诉妈妈一个好消息”、“请你告诉他，明天要上学”。

小练习：选择合适的词语填空。

1.妈妈（）我，过马路要小心。

2.王老师正在给我们（）《三只小猪》的故事。

3.小红（）：“今天天气真好！”

第三组：忽然、突然

这两个词意思非常接近，都表示事情发生得很快，让人没有准备。在很多时候，它们可以互换。

*忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。比如“刚才还是晴天，忽然下起雨来。”

*突然：也表示在短促的时间里发生，出乎意外。比如“突然，一只小狗从路边跑了出来。”

它们的区别比较细微，在口语中用“突然”可能感觉更直接一些。在二年级阶段，我们主要掌握它们都表示事情发生得快、出意料就可以了。

小练习：选择合适的词语填空。

1.（），门铃响了。

2.天空（）暗了下来，要打雷了。

第四组：常常、经常

这两个词都表示某种行为或情况出现的次数多。

*常常：强调动作或情况的重复发生，间隔时间可能不长。比如“我常常去公园玩。”

*经常：和“常常”意思很接近，使用频率也很高，表示行为习惯发生的次数多。比如“爸爸经常带我去游泳。”

在小学阶段，这两个词的差别很小，很多时候可以通用。我们可以理解为它们是非常要好的朋友。

小练习：选择合适的词语填空。

1.爷爷（）在傍晚的时候散步。

2.我（）想起在幼儿园的好朋友。

第五组：高兴、开心、快乐

这三个词都表达了愉快的心情。

*高兴：指心情舒畅，感到满意或愉快。是比较常用的词。比如“考试得了满分，我很高兴。”

*开心：和“高兴”意思非常相近，更口语化一些，强调内心的喜悦和舒畅。比如“今天玩得真开心！”

*快乐：指感到幸福或满意，词义上比“高兴”、“开心”更强调一种持续的、深层的愉悦感。比如“我们的童年充满了快乐。”

小练习：选择合适的词语填空。

1.收到生日礼物，妹妹（）得跳了起来。

2.祝大家新年快乐，天天（）！

3.帮助了别人，我心里感到很（）。

近义词辨析小窍门

1.读一读，想一想：把词语放进句子里读一读，感受它们在意思上的细微差别。

2.找不同：想想它们通常用在什么地方，搭配什么词语，表达的程度是深还是浅。

3.多积累，多运用：平时看书的时候多留意，说话、写话的时候尝试正确使用，慢慢就会越来越熟练啦！

希望通过今天的练习，小朋友们能对这些近义词有更清晰的认识，让我们的表达更加准确、生动！

参考答案（请小朋友做完后再看哦！）：

第一组：1.望2.盯3.看

第二组：1.告诉2.讲3.说

第三组：1.突然/忽然2.忽然/突然(两者皆可)

第四组：1.常常/经常(两者皆可)2.常常/经常(两者皆可)

第五组：1.高兴/开心(两者皆可，“开心”更侧重当时的状态)2.快乐3.高兴/开心/快乐(此处“高兴”和“开心”更常用)