精品解析：四川省成都市郫都区2025-2026学年高二上学期11月期中考试数学试题（解析版）.docxVIP

郫都区2025-2026学年度上期期中考试

高二数学

说明：

1．本卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分150分，时间120分钟．

2．所有试题均在答题卡相应的区域内作答．

第I卷（选择题共58分）

一、选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.已知向量，若与共线，则的值为（）

A.5 B.4 C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据空间向量共线的坐标表示计算即可.

【详解】由题意可设，即，解得.

故选：C

2.据统计，2023年12月成都市某区域一周指数按从小到大的顺序排列为：45，50，51，53，53，57，60，则这组数据的25百分位数是（）

A.45 B.50 C.51 D.53

【答案】B

【解析】

【分析】按百分位数求解步骤可得.

【详解】由这组数据共个，因为不是整数，

所以这组数据的25百分位数为第个数据，即：.

故选：B.

3.在正方体中，异面直线与所成角的余弦值为（）

A. B. C.0 D.1

【答案】C

【解析】

【分析】以为原点,所在直线分别为轴建立空间直角坐标系,利用空间向量可求得异面直线与所成角，即可得答案

【详解】设正方体的棱长为，以为原点,所在直线分别为轴建立空间直角坐标系,如图所示:

则,

所以,

所以,

所以,

异面直线与所成角为90°，其余弦值为0.

故选：C.

4.已知轴上一点到点与点距离相等，则点的竖坐标为（）

A. B. C.1 D.2

【答案】A

【解析】

【分析】设点的坐标，根据空间两点距离公式列方程求解.

【详解】由题：设，点到点与点的距离相等，

所以，

，，

解得：，

则点的竖坐标为

故选：A

5.某校为了解学生的身高情况，随机对部分学生进行抽样调查，已知抽取的样本中，男生、女生人数相同，分组情况为（单位：），，，，，利用所得数据绘制如下统计图表：

根据图表提供的信息，可知样本数据中下列信息正确的是（）

A.身高在区间的男生比女生多人

B.B组中男生和女生占比相同

C.超过一半的男生身高在以上

D.女生身高在组的人数有人

【答案】D

【解析】

【分析】根据直方图即可求得抽取男生的总人数也就是女生的总人数，然后根据扇形统计图乘以对应的百分比即可求解.

【详解】解析：抽取的男生总人数为（人），

因为抽取的样本中，男生、女生人数相同，

所以抽取的女生总人数为人，

由直方图可知，身高在区间的男生人数为12人，

由扇形统计图可知，身高在区间的女生人数为（人），

则身高在区间的男生比女生少3人，选项A错误；

B组中男生和女生占比不相同，选项B错误；

男生身高在以上的占比为，则选项C错误；

女生中E组的人数为（人），则选项D正确；

故选：D.

6.已知随机事件A，B，C中，与相互独立，与对立，且，，则（）

A.0.4 B.0.58 C.0.7 D.0.72

【答案】B

【解析】

【分析】由公式可知只需求出即可，结合对立减法公式以及独立乘法公式即可求解.

【详解】，，

所以.

故选：B.

7.两条异面直线所成的角为，在直线上分别取点和点，使，且.已知，则线段的长为（）

A.或 B.或

C.或 D.或

【答案】B

【解析】

【分析】根据向量的线性运算可得，两边同时平方，利用向量的数量积运算，结合题意化简得到，进而得出结果.

【详解】由题意知，

，

所以，

又异面直线a、b所成的角为，

即，

所以，

所以或，

故选：B

8.阅读下面材料：在空间直角坐标系中，过点且一个法向量为的平面的方程为，过点且方向向量为的直线的方程为根据上述材料，解决下面问题：直线是两个平面与的交线，则（）是的一个方向向量．

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】求出平面与的法向量，再结合向量知识得到直线的方向向量.

【详解】同理可得平面与一个法向量为和，

设直线的一个方向向量为，

则，

不妨取，则，

故选：A.

二、多项选择题（本题共3小题，每小题6分，共18分．在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求．全部选对的得6分，部分选对得部分分）

9.有一组样本数据，其中是最小值，是最大值，则（）

A.的平均数等于的平均数

B.的中位数等于的中位数

C.的标准差不小于的标准差

D.的极差不大于的极差

【答案】BD

【解析】

【分析】根据题意结合平均数、中位数、标准差以及极差的概念逐项分析判断.

【详解】对于选项A：设的平均数为，的平均数为，

则，

因为没有确定的大小关系，所以无法判断的大小，

例如：，可得；

例如，可得；

例如，可得；故A错误；

对于选项B：不妨