认识自”心理健康教育课设计与教学实践.pdfVIP

2015云南怒江专题课教案

教学板块心理健康——认识自我教案设计

教学对象云南怒江泸水一中高二、高三学生学时1

可以把游戏规则做成PPT

教学准备、镜子之类的游戏及数量

教学目标1、了解“认识自我”的重要性；理解自我认识心理学含义和真正内涵

2、掌握“认识自我”的方法

3、通过学习活动，知道从别人的反馈中调整言行，使自知的“我”与他人所

知的“我”更为一致

利用集体辅导的优势，让学生全面关注、发现、认识自我，从而培养学生

正确地对待别人对自己的评价，自己能客观地评价自己，使学生正确认识自

己，充分开发潜能

教学过程一．课前热身min

故事讲解：身上带着细链子的大象

这是一头马戏团里的大象，驯象人用一根细细的铁链绑在大象的腿上，

然后拴在一个小木桩上。但我们都知道以大象的力量，可以轻易的用长鼻子

卷起木桩，或挣脱铁链。为什么它会的站在那呢？原来，当大象还是小

象的时候，曾无数次尝试挣脱铁链，但每次努力的结果是，它的脚被铁链磨

的疼痛、。于是渐渐地小象不再挣扎，直到长成了大象，已经可以轻而

易举地挣脱链子时，它的想法依然是：我不行，我不会成功的。

提问：听了这个故事，你想到了什么？

二．自己眼中的我min

提问：现在，我们来做一个填充句子的游戏，看看你对自己的认识与别

人对你的认识是不是一样的?

1．用一句句子给出自我评价

例：我是一个认真负责的人。

我是一个帮助别人的人。

我是一个善良的人。

我是一个热爱学习的人。

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