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宜昌教师职称考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教师专业发展的核心是？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业自我

2.教学过程的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

3.教育目的的层次结构由低到高是？

A.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

B.教学目标、课程目标、培养目标、教育目的

C.课程目标、教学目标、教育目的、培养目标

D.培养目标、教育目的、课程目标、教学目标

4.班主任工作的中心任务是？

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.培养学生良好的精神风貌

D.树立良好的班级舆论

5.素质教育的重点是培养学生的？

A.创新精神和实践能力

B.学习能力

C.交往能力

D.合作能力

6.教师职业道德的核心是？

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

7.教学方法中，以直观感知为主的是？

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

8.教育心理学的研究对象是？

A.教育教学情境中师生的心理活动

B.学生的心理活动

C.教师的心理活动

D.教育教学方法

9.课程标准的核心是？

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

10.班级管理的基本功能是？

A.有助于实现教学目标，提高学习效率

B.有助于维持班级秩序，形成良好班风

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理

D.有助于促进学生的个性发展

答案：1.D2.B3.B4.B5.A6.B7.B8.A9.A10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教学原则的有？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

2.学生的学习特点有？

A.独特性

B.稳定性

C.发展性

D.灵活性

3.教师的劳动特点包括？

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

4.学校教育制度的类型有？

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.多轨制

5.影响个体身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

6.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

7.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

8.课程的类型有？

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

9.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

10.教师的专业素养包括？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业情意

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育就是指学校教育。（）

2.教学就是教师教的活动。（）

3.素质教育就是不要考试。（）

4.学生是教育的对象，所以教师可以随意对待学生。（）

5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

6.教学方法就是教师教的方法。（）

7.班级管理的主体是班主任。（）

8.教育心理学是研究教育教学情境中学与教基本心理规律的科学。（）

9.教师职业道德是教师在教育工作中所必须遵循的行为规范。（）

10.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述教师应具备的职业素养。

答：道德素养、知识素养、能力素养、心理素养。

3.简述班主任工作的主要内容。

答：了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育工作、组织班会活动、协调各种教育影响、操行评定、班主任工作计划与总结。

4.简述影响课程实施的因素。

答：课程计划本身的特点、教师的特征、学校特征、校外环境。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

答：精心备课，明确目标；运用多样教学方法；关注学生参与；合理安排教学时间；及时反馈评价。

2.怎样培养学