九九重阳节，浓浓敬老情——重阳节主题教育课件.docxVIP

九九重阳节，浓浓敬老情——重阳节主题教育课件

一、课件基本信息

授课对象：小学中低年级学生

授课时长：40分钟

核心目标：让学生了解重阳节的由来、习俗，感受传统节日文化魅力，培养敬老爱老的美好品德

二、教学目标

（一）知识与认知目标

知道重阳节的时间是农历九月初九，理解“九九”与“久久”的寓意关联。

能说出重阳节的3-4个主要习俗，如登高、赏菊、插茱萸、敬老等。

了解“敬老”是重阳节的核心文化内涵，知晓尊重长辈是传统美德。

（二）能力与过程目标

通过听故事、看图片、小组讨论等方式，提升观察、表达和合作能力。

能结合自身实际，设计并说出1-2种向长辈表达敬意的具体做法。

（三）情感与态度目标

感受重阳节的文化氛围，激发对中国传统节日的喜爱之情。

树立敬老爱老的意识，愿意在生活中主动关心、尊重长辈。

三、教学重难点

重点：重阳节的时间、主要习俗及“敬老”的核心内涵。

难点：将敬老爱老的意识转化为实际行动，理解传统节日的文化意义。

四、教学准备

多媒体课件（包含图片、视频、故事音频）。

道具：茱萸枝叶（或图片）、菊花图片、重阳糕模型。

小卡片、彩笔。

五、教学过程

（一）导入环节：猜谜激趣，引出主题（5分钟）

教师出示谜语：“有一种节日在秋天，它在九月初九这一天，人们会登高、赏菊，还会向长辈问安。打一个传统节日。”

学生猜谜后，教师揭晓答案——重阳节。

教师引导：“今天我们就一起来走进重阳节，了解这个充满温情的传统节日。”板书课题：九九重阳节，浓浓敬老情。

（二）新知讲解：探秘重阳节（15分钟）

1.重阳节的由来：“九九”的奥秘

教师提问：“大家知道重阳节为什么在九月初九吗？‘九九’有什么特别的含义呀？”

出示日历图片，标注农历九月初九，讲解：在古代，“九”被认为是阳数，农历九月初九，日月并阳，两九相重，所以叫做“重阳”，也叫“九九节”。

补充寓意：“九”和“久”读音一样，古人认为这一天是吉祥的日子，寓意着“长寿久久”，所以重阳节也和“敬老、祝寿”紧密相关。

2.重阳节的传统习俗：趣味连连看

教师：“在重阳节这一天，古人和我们都会做一些特别的事情，这些就是重阳节的习俗。我们一起来看看吧！”

习俗一：登高出示古人登高的画作和现代登山的图片，讲解：古代民间认为，重阳节登高可以避灾祈福。现在，登高变成了人们亲近自然、锻炼身体的活动，一家人一起爬山，特别热闹。

习俗二：赏菊、饮菊花酒展示菊花盛开的图片，介绍：农历九月正是菊花盛开的季节，色彩鲜艳，香气扑鼻。古人会在这一天赏菊，还会喝用菊花泡的酒，认为可以养生。现在我们虽然不喝酒，但可以和家人一起去公园赏菊。

习俗三：插茱萸出示茱萸枝叶的图片和实物（若有），讲解：茱萸气味浓烈，古人认为它可以驱虫、辟邪，保护人们健康。重阳节时，人们会把茱萸插在头上或挂在门口。

习俗四：吃重阳糕展示重阳糕的图片和模型，讲解：重阳糕也叫“花糕”，形状多样，上面还会点缀枣子、栗子等。“糕”和“高”读音相近，吃重阳糕也有“步步高升”“长寿吉祥”的意思，家人一起吃糕，寓意团圆幸福。

习俗五：敬老爱老播放简短动画或讲述小故事《重阳节的礼物》：古时候有个孩子，在重阳节这天为奶奶捶背、端茶，还画了一幅画送给奶奶。讲解：随着时代发展，重阳节最核心的习俗变成了“敬老”，这一天人们会给长辈祝寿、送礼物，表达对长辈的尊敬和关爱。

3.互动小提问

教师：“刚刚我们学了这么多习俗，谁能说说你最喜欢哪个习俗？为什么呀？”（请2-3名学生回答，巩固认知）

（三）互动环节：敬老行动我设计（12分钟）

1.小组讨论：长辈的爱，我记得

教师引导：“在生活中，爸爸妈妈、爷爷奶奶等长辈都很爱我们，比如给我们做饭、送我们上学、陪我们玩耍……谁能说说长辈为你做过的最让你感动的一件事？”

学生分享后，教师小结：“长辈为我们付出了很多，重阳节是我们表达感谢的好机会。那我们可以做些什么来关心长辈呢？”

2.动手设计：我的敬老小卡片

发放小卡片和彩笔，要求学生分组合作，设计一张“敬老祝福卡”，并在卡片上写下或画出1-2个想为长辈做的事，比如“给爷爷捶背”“帮妈妈洗碗”“说一句‘奶奶辛苦了’”。

3.分享展示：我的爱心计划

邀请3-4名学生展示卡片，分享自己的敬老计划，教师及时表扬：“你想到帮妈妈做家务，真懂事！”“给爷爷捶背这个想法特别温暖！”

（四）总结升华：传承美德，温暖同行（5分钟）

教师带领学生回顾：“今天我们知道了重阳节在农历九月初九，了解了登高、赏菊、吃重阳糕等习俗，更明白了重阳节要敬老爱老。”

播放歌曲《敬老歌》，教师引导：“敬老爱老不只是重阳节一天的事，我们每天都要关心长辈，用小小的行动表达我们的爱。比如吃饭时先请长辈动筷，出门时和长辈说再见，遇到长辈主动问好……这些都是在传承敬老的美德。”

布置实践作业：“今天回