白朴《天净沙秋》教学设计(沪教版九年级必修) 教学设计.pdfVIP

白朴《天净沙秋》教学设计（沪教版九年级必修）教

案教学设计

教学目标

1.在诵读吟咏中体会本曲的语言特色。

2.理解本曲所表达的思想感情，体会曲中所创设的境。

说明：

白朴出身于官僚士大夫之家，但作为封建时代的学问分子，他为

江山异代、田园荒芜而感伤悲戚，同时也为自己一生九患的身世而伤

怀，所以他通过词曲来倾诉着自己对怆凉人生的感慨，而本曲中所抒

发的寄情于山水、在孤寂中感受美景的情致，其实也正是他人生抱负

的抒发。

但曲中所表现出的的人生抱负，相对于人生阅历尚浅的同学来说,

他们的理解会有肯定的困难，尤其是对曲中自然古朴的语言、挚美的

情感、泛美的彩画等构成的境的体会，更需要老师在引导同学学习

的过程中去体会感悟，在此基础上使同学能对曲中所表达的情感有肯

定的熟悉和理解。

教学重点与难点

1.重点：在读读背背中感受语言自然古朴的特点。

2.难点：理解本曲中借助详细的物象所表达的情感，体会曲中

的境。

千里之行，始于足下。

说明：

这首被称为“秋之圣”的白朴的写秋之作，在曲中将秋日迟暮

萧瑟之景和明朗绚丽之景色融合在一起，由此勾画出了一幅以秋为主

旋律的曲子。但曲中所涵盖的丰富的感情，同学在理解的过程中会因

他们的认知结构、人生阅历、对问题熟悉的深度等，使他们的理解受

到肯定的限制，故在教学中要采纳多种教学方法，调动同学思维的深

度和广度，引导同学能结合自身的情感积累，进一步地去感受、思考，

从中不断地获得新的体验，并在朗读中体会本曲的语言美、境美。

教学过程

教学环节老师活动预设同学活动预设设计图

沟通导入

激发爱好1.在你们积累的古诗词中，以写秋为主题的你还记得

哪些？能背给大家听听吗？

1.唐代文学家刘禹锡在

《秋日》一诗中新奇独到地借秋之描写现出了激越向上的感情,

今日我们来看看元代的文学家白朴在他的散曲中是如何来现秋之

印象的。1.同学沟通自己积累的以写秋为主题的古诗词。

2.引导同学感受体会刘禹锡《秋日》的思想感情，同学可自由

发见解，并在此基础上导入对本曲的学习。从同学熟识的古诗词

入手，意在引导、激发同学对文本曲学习的爱好，唤醒同学已有的情

感积累，为后面的学习作铺垫。

朗读体会

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初步感知1.同学读读想想，初步在想象中构建曲中用词语创设

的意境。

2.老师范读，并指导同学声情并茂地朗诵，在反复的诵读中进

一步感受曲中所勾画的秋之图景，体会曲中蕴涵的感情。在朗读中

使同学能结合已有的生活感受，初步感知本曲的所现的情致。本

节课的教学主要以两个环节的呈现来完成，即在诵读中体会，在同学

制造性的想象中描述、感悟，进而达到对曲中所现出的意境的领悟。

该部分主要呈现学习过程中的第一个环节。

研读文本

体会感悟1.请同学朗读本曲，同时请其他同学借助曲中的意

象描述自己的感受。

2.在进一步的诵读中引导同学对首句一如椽之笔所渲染的秋之

寂寥的感受，对曲中由静到动的观感变化的描写，同时充分调动同学

思维的乐观性，拓展思维的空间，对曲中的第三句作多角度的感受和

体会。1.同学可结合书下解释或查阅工具书，在初步理解