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高中英语听力考试复习资料汇编

引言

在高中英语学习的整体架构中，听力作为语言输入的重要环节，其能力的强弱直接影响着学生综合语言运用能力的提升，亦是高考英语测试中不可或缺的关键组成部分。本汇编旨在为同学们提供一套系统、实用的高中英语听力考试复习方略，涵盖考试解读、核心能力剖析、复习策略、练习方法及应试技巧等多个维度，以期帮助同学们明确方向，高效备考，最终在听力考试中取得理想成绩。

一、考试大纲解读与核心能力剖析

（一）考查能力概述

高考英语听力主要考查考生对口头语言材料的理解能力以及从中获取信息、归纳判断、进行简单推断并作出相应反应的能力。具体而言，包括以下几个层面：

1.获取具体信息的能力：即理解对话或独白中明确提到的时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等细节信息。这是听力理解的基础。

2.理解主旨要义的能力：即听懂一段对话或独白的主要内容或中心思想，把握说话者谈论的核心话题。

3.进行简单推断的能力：即根据听到的信息，结合语境、说话人的语气、语调以及文化背景等，推断出说话者的隐含意义、态度、情感或未直接陈述的事实。

4.理解说话者意图、观点和态度的能力：即辨别说话者在特定语境下的真实意图，理解其对所谈论话题的看法和情感倾向（如肯定、否定、赞成、反对、喜悦、遗憾等）。

（二）常见题型特点

高考英语听力试题通常由短对话、长对话和独白构成，题目设置以选择题为主。

1.短对话：通常为一男一女两句对话，随后一个问题。主要考查对具体信息的捕捉和简单推断。场景多为日常生活中的常见话题，如问路、购物、就餐、天气、约会、求助等。

2.长对话：一般由多轮对话组成，信息量相对较大，场景更具连贯性，如访谈、讨论、电话交流等。除考查具体信息外，也开始涉及对主旨大意和说话人态度的理解。

3.独白：通常为一段叙述性或说明性的文字，如新闻报道、演讲、故事、通知、介绍等。篇幅较长，逻辑结构相对清晰，主要考查对主旨要义、关键信息以及整体理解的能力。

（三）选材特点

听力材料选材广泛，贴近学生生活和社会热点，语言真实、地道，符合口头交际的特点。话题通常涉及学校生活、家庭生活、社会交往、科普知识、文化教育、环境保护、体育娱乐等。语速适中，语音清晰，以英式或美式发音为主，符合高考要求。

二、分阶段复习策略与重点

（一）基础夯实阶段

此阶段的核心任务是扫清听力理解中的基础障碍，积累必备知识。

1.词汇积累：

*核心词汇：重点掌握《普通高中英语课程标准》要求的词汇，特别是与日常生活、学习、高频话题相关的词汇。

*场景词汇：针对常见听力场景（如机场、车站、餐厅、医院、学校、银行等），进行专项词汇整理和记忆，包括相关的名词、动词、形容词及习惯表达。

*同义替换：听力题目及选项中常出现与原文信息同义或近义的表达，因此需加强同义词汇的辨析与积累。

2.语法巩固：

*熟练掌握基本时态、语态、从句（定语从句、状语从句、名词性从句）、非谓语动词等语法知识，以便准确理解句子结构和句意。

*特别注意虚拟语气、比较级、最高级等在口语中可能引起语义变化的语法现象。

3.语音知识：

*辨音：熟悉英语中常见的元音、辅音发音，注意易混淆的音素。

*连读与失去爆破：这是影响听力理解的重要因素，需通过反复听辨练习加以掌握，如notatall[n?t?t?:l]常读作[n?t?t?:l]。

*重读与语调：说话者通过重读和语调的变化来强调重点或表达情感，要学会通过这些语音线索捕捉言外之意。

（二）专项技能突破阶段

在基础相对扎实后，应针对听力考查的各项能力进行专项训练。

1.主旨大意题：

*训练方法：听录音前快速浏览选项，预测话题；听第一遍时，重点关注开头和结尾句，以及反复出现的词汇，整体把握材料中心思想。

*设问方式：Whatisthemainideaofthepassage/conversation?Whatarethespeakersmainlytalkingabout?

2.细节理解题：

*训练方法：提前审题，明确题目考查的具体信息点（如时间、地点、人物、事件、原因等）；听时做简要笔记，记录关键信息。

*注意事项：注意数字、日期、人名、地名的辨听；注意否定词、转折词（but,however,yet）后的信息。

3.推理判断题：

*训练方法：不仅要听字面信息，更要结合语境、说话者的语气、背景知识进行逻辑推理；注意弦外之音。

*常见考点：推断人物关系、职业身份、地点场合、未来行动、说话者态度或意图等。

4.观点态度题：

*训练方法：关注说话者使用的形容词、副词以及表达情绪的词语；注意语调变