”光盘行动“主题班会.docxVIP

弘扬传统美德，引领节约风尚——“光盘行动”主题班会设计方案

一、班会背景与意义

“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”自古以来，勤俭节约便是中华民族的传统美德。然而，在物质日益丰裕的今天，粮食浪费现象在校园及社会中依然存在，这不仅违背了传统美德，也与当前倡导的绿色低碳生活理念相悖。为引导学生深刻认识粮食的珍贵，培养爱惜粮食、尊重劳动的良好习惯，树立正确的消费观和价值观，特组织本次“光盘行动”主题班会。

二、班会目标

1.认知目标：使学生了解当前粮食浪费的现状，知晓“光盘行动”的内涵、意义及重要性，认识到节约粮食是每个公民应尽的责任。

2.情感目标：激发学生爱惜粮食、尊重劳动人民的情感，培养艰苦奋斗、勤俭节约的优良品质，增强社会责任感。

3.行为目标：引导学生从自身做起，在日常饮食中践行“光盘行动”，减少浪费，并能主动向家人、朋友宣传节约粮食的理念。

三、班会对象

全体同学

四、班会准备

1.教师准备：

*收集国内外粮食短缺、饥饿问题的相关图片、视频资料，以及校园内外粮食浪费的现象素材。

*制作主题鲜明、内容丰富的PPT课件，包含数据、案例、名言警句等。

*准备一些关于粮食生产过程的短视频或图片。

*设计互动讨论环节的问题。

*准备“光盘行动”倡议书（电子版或纸质版）。

*可选：准备一些小道具，如稻穗模型、不同种类的粮食样本等。

2.学生准备：

*提前一周，让学生观察自己及身边同学、家庭在日常饮食中的浪费情况，记录一些典型现象。

*鼓励学生分组搜集关于“光盘行动”的相关资料、小故事、名人名言等。

*部分学生准备简短的发言或情景剧表演（可选）。

五、班会流程

（一）导入：触目惊心的浪费——“我们扔掉了什么？”（约5分钟）

1.主持人开场：以一个引人深思的问题切入，如：“同学们，我们每天都在享用美味的食物，但大家是否留意过，食堂的餐桌上、垃圾桶里，常常会剩下多少饭菜？”

2.图片/视频展示：播放精心选取的关于粮食浪费的图片或短视频（如食堂餐后剩饭剩菜、宴席浪费等场景），配合主持人的讲解，营造视觉冲击，引发学生初步反思。

3.数据呈现：简要列举一些关于全球及我国粮食浪费的触目惊心的数据，让学生直观感受浪费的严重性。例如：“据统计，我国每年浪费的粮食相当于约两亿人一年的口粮……”

*设计意图：通过强烈的感官刺激，迅速抓住学生注意力，使他们对粮食浪费问题产生初步的认识和触动，为后续内容铺垫。

（二）认知：“光盘”的真谛——从了解开始（约10分钟）

1.什么是“光盘行动”？

*主持人提问：“看到这些，大家有什么感受？那么，大家认为什么是‘光盘行动’呢？”（邀请2-3名学生简短发言）

*教师总结并明确：“光盘行动”的核心是“吃光盘中餐，珍惜盘中餐”，不仅仅是不剩饭，更是一种生活态度，一种节约资源、尊重劳动、珍惜幸福的生活习惯。它倡导的是理性消费，按需点餐，避免铺张浪费。

2.粮食的“前世今生”——来之不易的餐桌美味

*播放粮食（如水稻、小麦）从播种、耕耘、施肥、收割到加工成食物的全过程短视频或图片集，配以解说。

*引导学生思考：“每一粒粮食从田间到餐桌，要经过多少人的辛勤劳动？”

*分享小故事：可讲述农民劳作的艰辛，或引用“锄禾日当午，汗滴禾下土”等诗句，加深学生对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的理解。

*设计意图：帮助学生准确理解“光盘行动”的内涵，通过了解粮食生产的艰辛，从根源上认识到节约粮食的必要性。

（三）感悟：“为何光盘”——节约的多重意义（约15分钟）

1.分组讨论与分享：

*将学生分成若干小组，围绕“我们为什么要践行‘光盘行动’？”这一核心问题进行讨论。讨论角度可包括：

*对个人：良好习惯的养成、健康的生活方式、节约开支。

*对家庭：减轻家庭负担、营造勤俭家风。

*对社会：减少资源浪费、促进社会可持续发展、弘扬传统美德。

*对国家：保障粮食安全、建设节约型社会。

*对世界：为解决全球饥饿问题贡献力量。

*每组推选代表，分享讨论成果，每组发言时间控制在1-2分钟。

2.教师引导与升华：

*教师对各小组的发言进行点评和补充，引导学生从个人、家庭、社会、国家乃至全球多个层面深刻理解“光盘行动”的深远意义。

*强调：节约粮食不仅是对劳动的尊重，对生命的珍惜，更是我们每个人应有的社会责任和担当。

*设计意图：通过小组合作与分享，调动学生的主动性和参与性，让他们在思辨中深化对“光盘行动”意义的理解，实现情感上的认同。

（四）践行：“如何光盘”——从身边小事做起（约15分钟）

1.情景辨析/案例讨论：

*设置几个贴近学生