精选 《白杨礼赞》教学课件3.pptVIP

八年级语文?上(R版);1.下列加点字注音完全正确的一项是();;2．下列词语中没有错别字的一项是();;3．下列各句中加点成语使用错误的一项是();;4．写出下列句子主要运用的修辞手法。

(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。()

(2)但是它(白杨树)伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。()

(3)让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！();5．(2017?成都)下列语句中没有语病的一项是()

A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。

B．关于《摔跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻地反映出印度社会的现实问题。

C．随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。

D．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。;;6．下列说法不恰当的一项是()

A．文章开篇直抒胸臆，点明题旨——赞美白杨树的不平凡，领起全文。

B．文章第二段写黄土高原的景色，与白杨树的关系不大，与赞扬白杨树“不平凡”的内容不协调，可以删去。

C．文章一唱三叹，反复歌咏白杨树的“不平凡”，这“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是文章的线索。

D．作者先写白杨树“没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女子”，而后指出“它是树中的伟丈夫”，采用了欲扬先抑的写法。;;7．填空。

《白杨礼赞》的作者是_________，原名________，字________，现代作家。“礼赞”含有_________________之意。;8．【训练点：品析词句】赏析加点字的表达效果。

当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。;9.★【训练点：象征手法】读课文“当你在积雪初融的高原上走过……那种精神和意志”回答问题。

(1)白杨树象征着什么？;(2)选段中四个“难道”领起的句子的顺序能调换吗？为什么？;(3)选段中四个“难道??领起的句子如果改为陈述句，表达效果好吗？请说说理由。;二、精段品析

阅读课文“那是力争上游的一种树……对抗着西北风”，完成练习。

10．选文是从哪些方面来描写白杨树的外形美的？写白杨树的外形目的是什么？;11．请在选文中找出体现白杨树内在美的词语写在下面。;12．如果把“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”中的“虽”“却”两字去掉，表达效果好不好？为什么？请简要回答。;与一株蒲公英的默契

王本道;②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数把“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……;③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。

④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。;⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说，“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。;白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望