高考生物大二轮复习第部分生物技术实践教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考生物大二轮复习第部分生物技术实践教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对高考生物大二轮复习阶段，以《高考生物》教材为基础，结合《普通高中生物课程标准》年高考生物考试大纲，旨在提升学生对生物技术实践的理解和应用能力。本课内容位于生物技术单元的核心位置，与前后的知识关联紧密，如遗传学、细胞生物学等。核心概念包括基因工程、细胞培养、发酵工程等，技能方面要求学生掌握实验设计、操作、分析等。

2.学情分析

针对大二学生，他们已具备一定的生物学基础知识和实验操作技能，但对生物技术实践的理解和应用仍存在一定困难。学生可能存在以下学习困难：对实验原理理解不深、实验操作不规范、数据分析能力不足等。为解决这些问题，教学设计需注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和思维能力。

3.教学目标与策略

教学目标包括：掌握生物技术实践的基本原理和方法，提高实验操作技能；培养严谨的科学态度和良好的实验习惯；提升分析问题、解决问题的能力。教学策略方面，采用情境教学法、案例教学法、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重实验操作示范和指导，确保学生掌握正确的实验方法。

二、教学目标

知识的目标

说出生物技术实践的基本原理和流程。

列举常见的生物技术实验方法和应用领域。

解释基因工程、细胞培养等核心概念。

能力的目标

设计简单的生物技术实验方案。

操作实验设备，准确记录实验数据。

分析实验结果，得出科学结论。

情感态度与价值观的目标

培养学生对生物技术的兴趣和好奇心。

增强学生的责任感和严谨的科学态度。

激发学生的创新意识和团队合作精神。

科学思维的目标

发展学生的逻辑思维和批判性思维能力。

提高学生的问题解决能力和能力。

培养学生的科学探究精神和实践能力。

科学评价的目标

评价实验方案的合理性和可行性。

评估实验结果的有效性和准确性。

反思实验过程中的不足，提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于生物技术实践的基本原理和操作流程的掌握，难点在于实验设计能力和数据分析能力的培养。学生需理解基因工程、细胞培养等复杂概念，并能在实际操作中应用，难点在于这些概念的理解和实验技能的熟练度，往往需要通过多次实践和指导才能克服。

四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、实验器材、图表模型等，确保教学内容的直观性和互动性。学生需预习教材内容，并收集相关资料，以增强课堂参与度和理解深度。教学环境设计上，将座位排列成小组合作模式，并预设黑板板书框架，以促进小组讨论和知识点的系统呈现。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道生物技术在现代生活中的应用吗？”

2.展示一些生物技术应用的图片或视频，如基因工程、细胞培养等。

3.提问：“这些技术的原理是什么？它们是如何改变我们的生活的？”

4.引导学生思考生物技术的重要性，为后续学习奠定基础。

学生活动：

1.认真听讲，思考教师提出的问题。

2.观看图片或视频，了解生物技术的应用。

3.与同学讨论，分享自己的看法。

新授

任务一：基因工程的基本原理

（10分钟）

教师活动：

1.讲解基因工程的定义和基本原理。

2.使用PPT展示基因工程的相关知识，如DNA重组技术、基因表达等。

3.结合实例，讲解基因工程在农业、医学等领域的应用。

4.提问：“基因工程有哪些优点和缺点？”

5.引导学生思考基因工程伦理问题。

学生活动：

1.认真听讲，理解基因工程的基本原理。

2.观看PPT，了解基因工程的相关知识。

3.与同学讨论，分享自己的看法。

任务二：细胞培养技术

（10分钟）

教师活动：

1.讲解细胞培养技术的定义和基本原理。

2.使用PPT展示细胞培养的步骤和注意事项。

3.结合实例，讲解细胞培养技术在医学、生物学等领域的应用。

4.提问：“细胞培养技术有哪些应用？”

5.引导学生思考细胞培养技术的伦理问题。

学生活动：

1.认真听讲，理解细胞培养技术的基本原理。

2.观看PPT，了解细胞培养的步骤和注意事项。

3.与同学讨论，分享自己的看法。

任务三：发酵工程

（10分钟）

教师活动：

1.讲解发酵工程的定义和基本原理。

2.使用PPT展示发酵工程的步骤和注意事项。

3.结合实例，讲解发酵工程在食品、药品等领域的应用。

4.提问：“发酵工程有哪些优点和缺点？”

5.引导学生思考发酵工程的伦理问题。

学生活动：

1.认真听讲，理解发酵工程的基本原理。

2.观看PPT，了解发酵工程的步骤和注意事项。

3.与同学讨论，分享自己的看法。

任务四：生物技术在农业中的应用

（10分